6．下列物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)不是依賴(lài)離心法分離得到的是（　　）
A．較純凈的細(xì)胞膜B．一些細(xì)胞器
C．噬菌體外殼和大腸桿菌D．葉綠體中各種色素

分析 1、分離真核細(xì)胞各種細(xì)胞器常用差速離心法．
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素的原理是：色素能溶于有機(jī)溶劑；分離色素的原理是：色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上擴(kuò)散速度不同，即溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快．

解答 解：A、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞先放在蒸餾水中吸水脹破，接著差速離心得到純凈的細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、能運(yùn)用差速離心法分離各種細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、采用攪拌離心的方法使得噬菌體外殼和大腸桿菌分離，C錯(cuò)誤；
D、采用紙層析法分離葉綠體中各種色素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離、差速離心法等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2017級(jí)重慶一中高高二上學(xué)期定時(shí)練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門(mén)螺旋桿菌引起的，下列關(guān)于該菌的敘述正確的是

A．細(xì)胞中沒(méi)有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體

C．構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)中不含纖維素，但含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物（肽聚糖）

D．細(xì)胞中無(wú)含有核酸的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________。

（2）家畜的食用價(jià)值屬于生物多樣性的____價(jià)值。

（3）生活在沼氣池中的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 成分。其生活方式是 （寄生、腐生）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是一種遺傳病的家系圖．下列敘述可能的遺傳方式與正確的是（　　）
①該病可能是伴X顯性遺傳病    
②該病可能是伴X隱性遺傳病
③該病可能是常染色體顯性遺傳病    
④該病可能是常染色體隱性遺傳病
⑤如果III-7與正常男性結(jié)婚，該男性家族中無(wú)此病基因，則他們的后代均不患該病．
A．②④B．②④⑤C．①③④D．①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（①～⑥代表不同的細(xì)胞器）

（1）物質(zhì)A是蛋白質(zhì)，物質(zhì)B是磷脂．
（2）結(jié)構(gòu)E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，其功能特性是具有選擇透過(guò)性．
（3）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①②（填圖中的序號(hào)）．動(dòng)、植物細(xì)胞都有，但是功能不同的是④高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年下半年，中國(guó)華北華中地區(qū)又接連發(fā)生了多次嚴(yán)重的霧霾天氣．霧霾天氣的持續(xù)出現(xiàn)，是粗放式無(wú)序發(fā)展、環(huán)境污染、生態(tài)惡化帶來(lái)的后果．減少人類(lèi)生活的碳排放，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，解決環(huán)境污染至關(guān)重要．如圖為某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量分布情況，其中甲、乙、丙是生態(tài)系統(tǒng)的成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中可能存在的食物鏈為．
（2）圖中丙為分解者，通過(guò)分解（呼吸）作用產(chǎn)生二氧化碳，甲主要通過(guò)光合作用過(guò)程吸收二氧化碳．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能的總量，食物鏈中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量除了自身呼吸消耗外，還有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中B與D間可能存在的信息傳遞類(lèi)型有物理、化學(xué)、行為信息，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)B數(shù)量大量減少，最終該生態(tài)系統(tǒng)仍能保持穩(wěn)定，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，乙表示突觸的局部模式圖．，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．興奮在反射弧中傳導(dǎo)是單向的，其原因是興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)上不能由①→②傳遞
B．若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
C．突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體提供能量
D．往突觸間隙注入遞質(zhì)水解酶抑制劑，突觸后膜會(huì)持續(xù)興奮或持續(xù)抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析可做出的判斷是（　�。�
A．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
B．圖①中中心體發(fā)生的星射線形成了紡錘體，此時(shí)共有6條染色體
C．圖③中著絲點(diǎn)分裂后，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目也加倍
D．圖④中，著絲點(diǎn)整齊地排列在細(xì)胞板上，此時(shí)是觀察染色體的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．基因重組是生物變異的根本來(lái)源B．基因重組能夠產(chǎn)生新的基因
C．非等位基因一定是自由組合D．基因重組可以產(chǎn)生生物多樣性

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