某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染,為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件除圖示外共他均相同.下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是( 。
A、
污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B、
污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C、
調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題
D、
調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程,組織培養(yǎng)基的成分及作用
專題:
分析:分析曲線圖:通過4個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出培養(yǎng)基滅菌時(shí)間、培養(yǎng)基pH、培養(yǎng)基的溫度對(duì)污染率都沒有太大的影響,而離體組織培養(yǎng)滅菌的時(shí)間越長(zhǎng),污染率越低,由此可知,污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織.
解答: 解:A、隨滅菌時(shí)間的推移,污染率在一定范圍內(nèi)波動(dòng),說明通污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的,A正確;
B、離體組織滅菌時(shí)間約常,污染率越低,說明污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織,B正確;
C、隨著培養(yǎng)基pH的增大,污染率在一定范圍內(nèi)波動(dòng),說明調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題,C正確;
D、隨著溫度的升高,污染率在一定范圍內(nèi)波動(dòng),說明調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題,D正確.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題以尋找污染原因?yàn)楸尘,結(jié)合四種曲線圖,考查植物組織培養(yǎng)條件及過程,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)所需的條件,能結(jié)合曲線圖中的信息得出正確的結(jié)論,并對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域.用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如曲線圖.若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述.正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中
B、轉(zhuǎn)入抗蟲基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因的增加
C、動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)人植物后不能表達(dá)
D、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C、將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目:高中生物 來源: 題型:

某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),改造前后的一些變化見下表.據(jù)此作出的相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是(  )
  植物種類 植被覆蓋率 群落中的植物優(yōu)勢(shì)種
 改造前 20種 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
 改造后 30種 25% 菖蒲、蘆葦、睡蓮
A、改造增加了該區(qū)域的濕地面積
B、改造后該區(qū)域的植物多樣性增加
C、改造后該區(qū)域的小氣候得到改善
D、改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D、惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示油菜種子在成熟過程中種子質(zhì)量和有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、大量糖類輸入并參與代謝,導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加
B、細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低
C、糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加
D、糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

眼睛棕色(A)對(duì)藍(lán)色(a)是顯性,這對(duì)等位基因位于常染色體上.一對(duì)棕色眼、色覺正常的夫婦生有一個(gè)藍(lán)眼色盲的兒子,若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,其基因型與母親相同的機(jī)率是( 。
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( 。
A、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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