【題目】1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于如圖DNA分子平面結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. DNA分子中1、3堿基比例越大，該DNA分子越穩(wěn)定

B. DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都連著2個(gè)磷酸

C. 8的排列順序代表遺傳信息

D. 7的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，RNA分子中沒(méi)有堿基4

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，圖中1、3表示的C、G堿基，這兩種堿基構(gòu)成的堿基對(duì)之間有3條氫鍵，而A-T之間只有2條氫鍵，因此DNA分子中1、3堿基比例越大，該DNA分子越穩(wěn)定，A正確；圖中DNA分子中大多數(shù)脫氧核糖都連著2個(gè)磷酸，只有2個(gè)脫氧核糖連著1個(gè)磷酸，B錯(cuò)誤；8是堿基對(duì)，堿基對(duì)的排列順序代表了遺傳信息，C正確；7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，4是胸腺嘧啶，RNA中沒(méi)有胸腺嘧啶，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性，圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度的影響的情況。下列說(shuō)法正確的是

植物和人的淀粉的活性相同時(shí)，pH也可以相同

②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高

③a、b酶活性相同時(shí)，溫度對(duì)酶的影響相同

④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)很流行，是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致血漿pH值降低

C. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

D. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞中含量最多的化合物與含量最多的有機(jī)物分別是（ ）
A.水和糖類(lèi)
B.水和蛋白質(zhì)
C.糖類(lèi)和蛋白質(zhì)
D.核酸和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，不正確的是（）

A. 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

B. 高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

C. 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D. 經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化會(huì)形成各種不同的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是（）

A. S型細(xì)菌的DNA

B. R型細(xì)菌的染色體

C. 噬菌體的DNA

D. DNA酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指 （ ）

①能量的輸入 ②能量的傳遞 ③能量的儲(chǔ)存 ④能量的轉(zhuǎn)化 ⑤能量的散失

A．①②③④ B．①③④⑤

C．①②④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平

B. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多

C. 圖中共有 2 處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 圖中②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案