8．在實(shí)驗(yàn)室條件下培養(yǎng)藻類，在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持光照適宜．每天測(cè)定四項(xiàng)數(shù)據(jù)：藻類數(shù)量的變化、裝置內(nèi)有機(jī)物總量的變化、細(xì)菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化．根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)繪制出相關(guān)的四條曲線，如下圖所示，據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
（　�。�
A．圖A顯示從第7天起藻類種群的出生率與死亡率相等
B．圖B走勢(shì)的主要原因是隨藻類的大量生長(zhǎng)、繁殖、死亡
C．圖C顯示培養(yǎng)液中有機(jī)物的含量不斷增加是由于藻類光合作用引起的
D．圖D中溶氧量迅速減少主要是由于藻類的大量死亡不能進(jìn)行光合作用

分析 1、從圖A曲線可以看出，藻類數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速度最快的是第3天，從第6天起種群數(shù)量不再增加．
2、從圖B可以看出水中細(xì)菌的數(shù)量不斷增加．
3、從圖C可以看出水中有機(jī)物的含量不斷增加．
4、從圖D可以看出水中氧氣的含量先增加后降低．

解答 解：A、從圖A曲線可以看出，藻類數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型增長(zhǎng)，第7天起藻類種群數(shù)量達(dá)到K值，種群的出生率與死亡率相等，A正確；
B、圖B反映的是細(xì)菌數(shù)量變化的情況，藻類的大量增加為細(xì)菌提供有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與細(xì)菌數(shù)量變化之間為正相關(guān)．細(xì)菌的變化隨著藻類的變化而呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，B正確；
C、藻類進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，使水中有機(jī)物的含量不斷增加．圖C顯示培養(yǎng)液中有機(jī)物的含量不斷增加是由于藻類光合作用引起的，C正確；
D、圖D中溶氧量迅速減少主要是由于細(xì)菌分解有機(jī)物時(shí)會(huì)消耗氧氣，使水中氧氣的含量降低．D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列說(shuō)法正確的是

A．血糖濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B．腎上腺、甲狀腺、汗腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

C．體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)不會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D．神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)下面的概念圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表含氮堿基，在DNA中共有4種．
（2）若A具體為鳥(niǎo)嘌呤，則D表示的物質(zhì)名稱一定是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸．
（3）與DNA的化學(xué)組成相比，RNA分子中特有的成分有核糖和尿嘧啶．
（4）利用DNA與甲基綠 染色劑的親和力較強(qiáng)，可以染色觀察其在細(xì)胞中的分布．
（5）物質(zhì)E與蛋白質(zhì)一起組成染色質(zhì)，染色質(zhì)與染色體的關(guān)系是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如表示人體內(nèi)細(xì)胞之間信息傳遞的三種類型．
類型細(xì)胞或器官產(chǎn)生的信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑受體細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
Ⅰ巨噬細(xì)胞①血液B淋巴細(xì)胞⑤
Ⅱ垂體②血液甲狀腺分泌甲狀腺
Ⅲ神經(jīng)細(xì)胞③突觸④分泌信息分子⑥
（1）信息分子①是抗原，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞反應(yīng)⑤為增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（2）在寒冷環(huán)境中信息分子②分泌增加，其在維持體溫恒定中的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加．
（3）在一定條件刺激下，神經(jīng)細(xì)胞能釋放信息分子③神經(jīng)遞質(zhì)，通過(guò)突觸促使受體細(xì)胞④分泌信息分子⑥．從神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)組成來(lái)看，受體細(xì)胞④屬于神經(jīng)中樞或效應(yīng)器．
（4）空腹時(shí)，讓一個(gè)健康人和一個(gè)I型糖尿病患者同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算．隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定二人的信息分子⑥的濃度．下列四種曲線能正確反應(yīng)二人血液中信息分子⑥濃度變化的是 A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究，20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種，無(wú)人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種．下列敘述正確的是（　�。�
A．可采用樣方法調(diào)查兩林地上植物的物種數(shù)
B．森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
C．由題可推知所有的群落演替頂級(jí)階段都是森林階段
D．由題可推知人類的活動(dòng)改變?nèi)郝涞难萏嫠俣群头较?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的③④⑤（填序號(hào)）等過(guò)程．
（3）②中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（4）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（5）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，既具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的是鷹、蛇．
（6）鷹在此食物網(wǎng)中占第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鷹獲取能量時(shí)傳遞效率最低的食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆摺棧?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于硝化細(xì)菌具有的屬性的是（　�。�
①無(wú)葉綠素②異養(yǎng)生物③能氧化氨④能將二氧化碳和水合成糖類．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖細(xì)胞是質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的植物細(xì)胞模式圖，圖的解釋正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞B．結(jié)構(gòu)①?gòu)椥暂^大且物質(zhì)透過(guò)性小
C．②③④構(gòu)成選擇透過(guò)性的原生質(zhì)層D．外界溶液濃度越高則⑤的空間越小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．減數(shù)分裂的第二次分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有24條染色體，那么該生物細(xì)胞中的染色體數(shù)為（　�。�
A．12 條B．24 條C．36 條D．48 條

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