生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是(  )
A、葉綠體內(nèi)膜能增大膜面積,且有酶附著
B、溶酶體可以合成、分泌多種酸性水解酶
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)、mRNA的合成場(chǎng)所
D、細(xì)胞內(nèi)所需的ATP都是在生物膜上合成的
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,ATP的合成過(guò)程和場(chǎng)所,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、葉綠體增大膜面積的方式是類囊體堆疊形成基粒,葉綠體內(nèi)膜不能增大膜面積,也無(wú)酶附著,A錯(cuò)誤;
B、溶酶體含有水解酶,但是不能合成水解酶,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi),因此細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的主要場(chǎng)所,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)所需要的ATP來(lái)自葉綠體類囊體膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程
B、圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由b到a,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上相同
C、A過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,B過(guò)程需要的原料是游離的4種核糖核苷酸
D、基因突變一般發(fā)生在圖中的A過(guò)程中,它可以為生物進(jìn)化提供原始材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)成分,其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù).某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容:
探究
目的
探究牛奶中有無(wú)還原糖探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)
試管 步驟ABCDEF
第一步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
 

樣液
2mL牛奶2mL
蒸餾水
2mL蛋白質(zhì)
樣液
第二步2mL
斐林試劑
2mLNaOH溶液
 
2mLNaOH溶液
第三步
 
 
3~4滴
CuSO4溶液
3~4滴
CuSO4溶液
結(jié)果?
(1)a.
 
;b.
 
;c.
 
;d.
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:
 

(3)鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中,下列哪種材料不能作為其實(shí)驗(yàn)的材料
 
,
A、梨    B、淀粉   C、甜菜    D、西瓜
D不能作為其材料的原因是
 

B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖,植物多糖除此外還有
 
,后者的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(單選)觀察培養(yǎng)中的活細(xì)胞,需要用( 。
A、普通光學(xué)顯微鏡
B、熒光顯微鏡
C、倒置相差顯微鏡
D、電子顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那項(xiàng)對(duì)孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)獲得成功原因的敘述是不正確的(  )
A、選用具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、選用異花傳粉的豌豆為實(shí)驗(yàn)材料
C、先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在維持人體血糖含量相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)中,具有拮抗作用的一組激素是( 。
A、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素
B、促甲狀腺激素和孕激素
C、胰島素和性激素
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用基因型為AaBb(每對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的植物個(gè)體的花粉離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理,使之成為二倍體.幼苗成熟后讓其自交,則自交后代中純合子占( 。
A、
1
16
B、
1
4
C、
3
4
D、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)空間構(gòu)象的特征主要取決于( 。
A、多肽鏈中氨基酸的排列順序
B、離子鍵等次級(jí)鍵
C、鏈內(nèi)及鏈間的二硫鍵等共價(jià)鍵
D、溫度及PH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,能引起(  )
A、產(chǎn)熱量增加
B、皮膚冷覺(jué)感受器興奮
C、胰島素分泌增加
D、皮膚血管擴(kuò)張血流加快

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