A、將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 |
B、先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察 |
C、移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上 |
D、使用高倍鏡時(shí),用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期結(jié)果 |
① | 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL 和0.3G/mL 蔗糖溶液中,觀察并比較細(xì)胞質(zhì)壁分離情況 | 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯 |
② | 將豆腐分別置于10°C,20°C,30°C的環(huán)境中,觀察并比較毛霉生長的情況 | 在10°C環(huán)境中毛霉生長最好 |
③ | 調(diào)查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質(zhì)較豐富)和乙區(qū)(腐殖質(zhì)不豐富)土壤中小動(dòng)物豐富度 | 甲區(qū)土壤中小動(dòng)物豐富度更高 |
④ | 用兩種不同濃度2,4-D的溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端,觀察并比較扦插后的生根數(shù) | 低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)總是更多 |
A、實(shí)驗(yàn)① | B、實(shí)驗(yàn)② |
C、實(shí)驗(yàn)③ | D、實(shí)驗(yàn)④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收礦質(zhì)元素和呼吸作用 |
B、光合作用和蒸騰作用 |
C、吸收水分和光合作用 |
D、吸收水分和蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、存活、存活、存活、死亡 |
B、存活、死亡、存活、死亡 |
C、死亡、死亡、存活、存活 |
D、存活、死亡、存活、存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多吃肉食會(huì)增加心血臂病的發(fā)病率 |
B、直接以低營養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量 |
C、多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多 |
D、節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信使RNA、必需氨基酸 |
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì) |
C、淀粉酶、解旋酶 |
D、肝糖元、丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲屬于人口穩(wěn)定型國家,乙屬于人口衰退型國家 |
B、甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家 |
C、甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口衰退型國家 |
D、乙屬于人口衰退型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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