假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是

A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

 

A

【解析】

試題分析:提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交(為什么子一代只有高莖)和F1自交(為什么在子二代又出現(xiàn)了高莖:矮莖約為3:1)兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,故A正確。孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子會(huì)彼此分離到達(dá)不同的配子中,故B錯(cuò)誤。為了驗(yàn)證假說(shuō)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),故C錯(cuò)誤。孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律只適用于真核生物的細(xì)胞核遺傳,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查孟德?tīng)栠z傳定律相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞正常分裂的情況下,雄性果蠅精巢中一定含有兩個(gè)Y染色體的是 ( )

A.減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞

B.有絲分裂后期的精原細(xì)胞

C.減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞

D.有絲分裂中期的精原細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,裝置示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.向錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境

B.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵

C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是(  )

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

核糖體

成形的細(xì)胞核

無(wú)

光合作用

無(wú)

細(xì)胞呼吸

A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻

B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D.細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有線粒體,但可進(jìn)行有氧呼吸

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

具有DdTt基因型的個(gè)體進(jìn)行自交,產(chǎn)生的子代中,ddTT和ddTt將分別占整個(gè)子代的比例是

A.1/8和1/4 B.1/8和1/16

C.1/8和1/8 D.1/16和1/8

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪些細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)紡錘體和染色體

A.大腸桿菌細(xì)胞和乳酸菌細(xì)胞

B.水稻的根尖細(xì)胞和人的造血干細(xì)胞

C.霉菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞

D.藍(lán)藻細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,下圖甲為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,乙為葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系,CE段是增大了光照強(qiáng)度后測(cè)得的曲線,下列敘述中正確的是

A.圖甲中A點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將向左移

B.圖甲植物處于25℃環(huán)境中,若溫度提高到30℃時(shí),A點(diǎn)上移,B點(diǎn)左移,D點(diǎn)下移

C.圖乙植物鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo), 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

D.圖乙C點(diǎn)和B點(diǎn)三碳化合物含量維持動(dòng)態(tài)平衡,在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度,曲線有可能為EG

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高等動(dòng)物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響 B.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣

C.體液調(diào)節(jié)速度較慢 D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某雄性動(dòng)物的染色體組成為(2K-2)+XY,則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂形成染色體組成不同的配子的種類數(shù)為(不考慮交叉互換)( ).

A.2 B.K2 C.2k D.k/2

 

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