19．大螳螂和小螳螂生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域，研究者在這兩個(gè)螳螂種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)10個(gè)20m×20m的觀測(cè)點(diǎn)，每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)中設(shè)有均勻分布的30處小螳螂誘餌投放點(diǎn)．在開始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85天時(shí)分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螳螂的出現(xiàn)率進(jìn)行比較，結(jié)果見表．
處理區(qū)小螳螂出現(xiàn)率的變化（%）
定時(shí)灌溉不驅(qū)走大螳螂增加35
驅(qū)走大螳螂增加70
不灌溉不驅(qū)走大螳螂減少10
驅(qū)走大螳螂減少2
對(duì)本研究的試驗(yàn)方法和結(jié)果分析，表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．土壤含水量影響小螳螂的活動(dòng)范圍B．采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C．大螳螂影響小螳螂的活動(dòng)范圍D．小螳螂抑制大螳螂的數(shù)量增長(zhǎng)

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：研究者在這兩個(gè)螳螂種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀測(cè)點(diǎn)，每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)中設(shè)有均勻分布的25處小螳螂誘餌投放點(diǎn)，說明研究者采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法．在處理區(qū)都定時(shí)灌溉時(shí)，驅(qū)走大螳螂后，小螳螂出現(xiàn)率的變化增加較多，說明大螳螂影響小螳螂的活動(dòng)范圍．在處理區(qū)定時(shí)灌溉時(shí)，小螳螂出現(xiàn)率的變化是增加；而在處理區(qū)不灌溉時(shí)，小螳螂出現(xiàn)率的變化是減少，說明土壤含水量影響小螳螂的活動(dòng)范圍．

解答 解：A、由于是否灌溉，小螳螂出現(xiàn)率的變化不同，所以土壤含水量影響小螳螂的活動(dòng)范圍，A正確；
B、由于在處理區(qū)的多個(gè)觀測(cè)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說明不同采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法，B正確；
C、由于是否驅(qū)走大螳螂，小螳螂出現(xiàn)率的變化不同，所以影響小螳螂的活動(dòng)范圍，C正確；
D、根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，大螳螂抑制小螳螂的數(shù)量增長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的多指（A）對(duì)正常指（a）為顯性，屬于常染色體遺傳病。在一個(gè)男性多指患者（Aa）的下列各細(xì)胞中，含或可能含顯性基因A的共有幾項(xiàng)①精原細(xì)胞②成熟的紅細(xì)胞③初級(jí)精母細(xì)胞④次級(jí)精母細(xì)胞⑤精子⑥白細(xì)胞

A．2

B．3

C．4

D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖l為植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的部分過程．農(nóng)科所技術(shù)員依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理及影響因素研究了溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響及水果的儲(chǔ)藏問題，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2和圖3曲線．請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題：
（1）圖1中A、B過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖2的陰影部分表示5～35℃時(shí)蔬菜的凈光合量，溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度范圍最好控制在25～30℃．
（3）圖3表示果實(shí)在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化，曲線PQ段下降的原因是隨著O2濃度的增加無氧呼吸逐漸受到抑制，而有氧呼吸還較弱．
（4）由圖3可知果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)選取Q點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的O2濃度，理由是此時(shí)有機(jī)物消耗量最少．水果儲(chǔ)藏時(shí)，若密閉儲(chǔ)存，果實(shí)易腐爛，原因是細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，使果肉腐爛．
（5）圖4表示在溫度、水分都最適宜時(shí)，水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系．圖4中若A點(diǎn)突然停止光照，水稻葉綠體中C3的含量將增加（填“增加”或“減少”）．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后，限制水稻增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度．
（5）某同學(xué)想探究溫度對(duì)水稻光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖4中B點(diǎn)的光照強(qiáng)度．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì)．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B．在植物葉肉細(xì)胞中，能夠合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體
C．促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞接觸，是由于甲狀腺細(xì)胞具有特定的受體蛋白
D．葉綠體中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．白細(xì)胞吞噬病毒的方式是③B．④的含義是“是否需要載體”
C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　　）
A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管
B．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管
C．抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D．渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．豌豆花的位置有腋生和頂生兩種，分別受M和m基因控制．種植基因型為MM和Mm的豌豆，兩者數(shù)量之比是1：3，若兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其Fl中基因型為MM、Mm、mm的個(gè)體數(shù)量之比為（　　）
A．9：2：1B．13：2：1C．7：6：3D．5：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．酶在水解的過程中，通常能得到多肽，最后得到氨基酸，這說明（　�。�
A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的B．酶是生物催化劑
C．多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．酶都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲為某一生物個(gè)體細(xì)胞分裂的示意圖，用該生物個(gè)體與基因型為aa的個(gè)體雜交得到F1，對(duì)F1中的1號(hào)和2號(hào)個(gè)體體細(xì)胞中該對(duì)等位基因表達(dá)的蛋白辱進(jìn)行鑒定，結(jié)果如圖乙．回答下列問題：
（l）據(jù)圖甲可判斷該個(gè)體是雄性（填“雄性”或“雌性”），判斷依據(jù)是該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，且將發(fā)生均等分裂．甲細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，該細(xì)胞中染色體行為導(dǎo)致的基因行為是等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
（2）據(jù)圖乙分析可得如下結(jié)論：①甲細(xì)胞的基因型為AAaa；②雜合子體細(xì)胞中的A和a基因不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）同時(shí)表達(dá)．

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