下列驗(yàn)證某種加酶洗衣粉，需要的最適溫度實(shí)驗(yàn)正確的是（　�。�
A、取一系列不同溫度、其他條件相同的水，加入相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一個(gè)溫度中酶的效果最好
B、在不同溫度的水中，加入不等量洗衣粉，看哪種效果好
C、將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如加到45℃的水中洗滌效果好，說明45℃為最適溫度
D、將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物，發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好，說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃
考點(diǎn)：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題：
分析：本實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則：對照原則、單一變量原則，據(jù)此解答．
解答： 解：A、驗(yàn)證某種加酶洗衣粉需要的最適溫度實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量為不同的溫度，同時(shí)要滿足單一變量原則，A正確；
B、不同溫度的水中，加入不等量洗衣粉違背了單一變量原則，B錯(cuò)誤；
C、將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如在45℃的水中洗滌效果好，可以說明加酶洗衣粉在45℃時(shí)比30℃時(shí)洗滌效果好，但不能說明45℃為最適溫度，C錯(cuò)誤；
D、比較加酶洗衣粉與普通洗衣粉的洗滌效果，但不能得出加酶洗衣粉的最適溫度，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查加酶洗衣粉相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力和實(shí)驗(yàn)分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對下列血管里血液氧含量的敘述，正確的是（　�。�
A、臍靜脈多于臍動(dòng)脈
B、臍動(dòng)脈多于臍靜脈
C、子宮動(dòng)脈多于子宮靜脈
D、子宮靜脈多于子宮動(dòng)脈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸
B、如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ
C、物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸
D、羅伯特森提出電鏡下細(xì)胞膜是亮-暗-亮的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

表面將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強(qiáng)度合適的環(huán)境中，測定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度，得到如圖的結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若每天的日照時(shí)間相同，則該植物在15℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最快
B、若每天的日照時(shí)間少于12h，相比于5℃，該植物在25℃環(huán)境中生長更快
C、若每天的日照時(shí)間為12h，則該植物在35℃的環(huán)境中無法生存
D、由圖可知，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度對該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

某高等動(dòng)物基因型為AaEe，其基因A與E之間的交換值為10%，則下列敘述正確的是（　�。�
A、該生物的基因型為Ae∥aE
B、AE的配子占10%
C、約有10%左右的初級生殖細(xì)胞發(fā)生染色體交叉互換
D、該雄性動(dòng)物每次產(chǎn)生的精子中重組型均占10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員分別對藍(lán)藻和蛔蟲進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄正確的是（　�。�
核仁 光合色素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
藍(lán)藻 × √ × × × √ 無變化
蛔蟲 √ × × √ √ √ 無變化
A、藍(lán)藻B、蛔蟲
C、都正確D、都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是（　�。�
A、可用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)
B、研究溫度對酶活性影響時(shí)應(yīng)將底物和酶先分別恒溫，再混合恒溫
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體向兩極移動(dòng)
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關(guān)問題．（植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量）

（1）據(jù)圖1分析，與10%遮光處理相比，不遮光處理的植株干重較小，可能的原因是
 
．因此，在生產(chǎn)實(shí)踐上為了保證寒富蘋果的產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是
 
．
（2）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9：00～11：00左右測定．O2是光合作用的
 
階段的產(chǎn)物，可根據(jù)單位時(shí)間O2的衡量凈光合速率
 
．
（3）圖2顯示，萌芽后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這是細(xì)胞
 
的結(jié)果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與2個(gè)因素相關(guān)，一是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
逐漸減弱，二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，
 
逐漸增強(qiáng)．
（4）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度．由圖3可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和
 
因素有關(guān)．隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因工程的操作步驟，正確的是（　　）
①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；      ②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；
③提取目的基因；               ④目的基因的檢測與鑒定．
A、③①②④B、②③①④
C、①③④②D、③②①④

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