16．某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是光照（強(qiáng)度）．
（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用及可進(jìn)行生態(tài)旅游，分別體現(xiàn)了生物多樣性的間接和直接價(jià)值．
（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于次生演替，在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力逐步提高．
（4）如圖表示該濕地的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中AD（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為20%．

分析 據(jù)圖分析，A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是分解者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，碳元素通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用與化能合成作用進(jìn)入生物群落，分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，碳元素通過(guò)生物群落的呼吸作用和分解作用以二氧化碳的形式返回?zé)o機(jī)環(huán)境，兩者在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用．能量流動(dòng)在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能與第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能之比，即1.5×105÷7.5×105×100%=20%．

解答 解：（1）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是光照強(qiáng)度．
（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，濕地可進(jìn)行生態(tài)旅游體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于次生演替，在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力逐步提高．
（4）圖中A生產(chǎn)者和D分解者在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為1.5×105÷7.5×105×100%=20%．
故答案為：
（1）水平    光照（強(qiáng)度）
（2）間接和直接
（3）次生     自我調(diào)節(jié)
（4）AD     20%

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．甲型流感病毒（HINl）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞受抗原刺激后產(chǎn)生的淋巴因子可作用于B細(xì)胞
B．甲細(xì)胞受抗原刺激后可增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異識(shí)別HIN1的宿主細(xì)胞
D．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．每組處理的總時(shí)間均為135s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同）．結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）光照期間，能進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)（填“光反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”），此時(shí)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．
（2）該四組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是D組，其中A組中M%對(duì)應(yīng)的結(jié)果約是50%．
（3）各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．菠菜素有“蔬菜之王”的稱號(hào)，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素C、胡蘿卜素以及鐵、鈣、磷等礦物質(zhì)．
（1）鑒定蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑．某同學(xué)利用該試劑驗(yàn)證菠菜葉研磨液中含豐富的蛋白質(zhì)，卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)分析主要原因是菠菜葉中的色素干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察．
（2）用菠菜葉做實(shí)驗(yàn)材料可以進(jìn)行下列哪些實(shí)驗(yàn)？②③（填寫序號(hào)）
①高倍顯微鏡觀察線粒體 ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原   ③綠葉中色素的提取和分離 ④觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
（3）把載有菠菜葉肉細(xì)胞和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用透過(guò)三棱鏡的光照射臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可觀察到好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)（紫）光區(qū)．
（4）與菠菜幼嫩細(xì)胞相比，成熟細(xì)胞基本不生長(zhǎng)，其限制因素是細(xì)胞的表面積與體積比、核質(zhì)比．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）正常情況下，生長(zhǎng)激素的分泌受下丘腦產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素釋放素（GHRH）和生長(zhǎng)激抑制激素（GHIH，也稱生長(zhǎng)抑制素SS）的調(diào)節(jié)，還受性別、年齡和晝夜節(jié)律的影響，睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加．那么GHRH對(duì)應(yīng)于上圖中的激素是A．若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制神經(jīng)分泌細(xì)胞乙的活動(dòng)，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）生長(zhǎng)激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高，由此看出生長(zhǎng)激素和胰島素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用，能使血糖升高的激素還有胰高血糖素（腎上腺素）．
（3）從圖中可以看出，運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體的免疫功能，原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，從而促進(jìn)T細(xì)胞的分化．激素D是由于下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞丙合成、分泌、并由垂體細(xì)胞釋放的，那么激素D的名稱是抗利尿激素，此激素作用于腎小管和集合管細(xì)胞，從而減少尿量的排出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．藏羚羊是中國(guó)特有物種，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，由于棲息地的破壞和盜獵導(dǎo)致其數(shù)量急劇減少，為拯救瀕臨滅絕的藏羚羊，國(guó)家建立了可可西里自然保護(hù)區(qū)、羌塘自然保護(hù)區(qū)，近些年來(lái)，保護(hù)區(qū)藏羚羊的數(shù)量明顯增多，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多，豐富了藏羚羊的種群基因庫(kù)
B．建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)
C．兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊的基因頻率相同
D．兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的物種多樣性的組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)
B．線粒體有氧呼吸過(guò)程中CO2和H2O的產(chǎn)生有關(guān)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關(guān)
D．中心體有絲分裂過(guò)程中紡錘體和細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）細(xì)胞免疫屬于特異性免疫（特異性免疫、非特異性免疫），人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自T細(xì)胞或
記憶細(xì)胞的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是降低（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．研究表明，胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)，需要往載玻片上滴加（　　）
A．清水B．0.9%的生理鹽水C．9%的生理鹽水D．碘液

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同步練習(xí)冊(cè)答案