A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ③ | D. | ③④ |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:①人類XYY綜合征個體是由于父親減數(shù)第二次分裂后期Y和Y兩條子染色體未分離所致,與同源染色體的聯(lián)會無關,①錯誤;
②線粒體DNA突變與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為無關,②錯誤;
③三倍體西瓜植株高度不育的原因是聯(lián)會發(fā)生紊亂,不能形成正常的配子,③正確;
④等位基因位于同源染色體上,在配子形成時,這對同源染色體發(fā)生聯(lián)會,減數(shù)第一次分裂后期時又發(fā)生分離,這樣自交后代才會出現(xiàn)3:1的性狀分離比,因此與聯(lián)會有關,④正確;
⑤卵裂時進行的是有絲分裂,與聯(lián)會無關,⑤錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂、基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,能合理解釋XYY個體形成的原因及3:1的性狀分離比出現(xiàn)的原因,進而選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命科學的發(fā)展必須接受生物倫理的規(guī)范和制約 | |
B. | 實施生命科學研究必須遵循:自主、不傷害、善行和公正的原則 | |
C. | 關注生物倫理問題,就是完全限制生命科學的發(fā)展 | |
D. | 對于生物技術應科學地控制,合理地使用,使它的發(fā)展對人類最有益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式是X染色體顯性遺傳 | |
B. | 帶有致病基因的男性個體一定患病 | |
C. | 10號個體為雜合體的幾率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 14號與患者婚配,后代正常的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟效益 | |
C. | 飼養(yǎng)雞鴨后,由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率一定會降低 | |
D. | 建沼氣池處理糞便和枝葉,目的是調(diào)整能量流動方向,使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 只要含有氨基和羧基的化合物就是構成蛋白質(zhì)的氨基酸 | |
C. | 上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH | |
D. | R基中可以有氨基或羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用胚胎移植技術培育試管牛屬于無性生殖 | |
B. | 胚胎移植前需對供體和受體母牛注射孕激素進行同期發(fā)情處理 | |
C. | 在植物組織培養(yǎng)中,花藥、胚均可作為組織培養(yǎng)的材料 | |
D. | 植物體細胞融合前需先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個該DNA分子連續(xù)復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個 | |
B. | 含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色 | |
C. | 一個該DNA分子含有2個BamH I的識別序列 | |
D. | 一個該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個游離的磷酸基團 |
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