)科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如右圖,據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                    。不同生物間基因表達(dá)成功,說明生物共用一套______________,從進(jìn)化的角度看,這些生物具有____________。

(2)過程①表示的是采取            的方法來獲取目的基因。

(3)圖中③過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)。一般將受體大腸桿菌用               處理,以增大             的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可將大腸桿菌放在含有                     的培養(yǎng)基上,理由是:                                          。

(5) 形成重組質(zhì)粒時,先用                進(jìn)行切割。酶切位點在右圖         (a處還是b處),此化學(xué)鍵稱為                        。然后用

          酶進(jìn)行連接形成重組質(zhì)粒。

(1)人與大腸桿菌的DNA結(jié)構(gòu)和組成成分相同  遺傳密碼  共同祖先 (2)逆轉(zhuǎn)錄     (3)CaCl2  (或者鈣離子)    細(xì)胞壁   (4)氨芐青霉素        質(zhì)粒和重組質(zhì)粒都含有完整的抗氨芐青霉素基因(或者兩者都含有抗氨芐青霉素基因)(5) 限制性核酸內(nèi)切酶 (或者限制酶)   a    磷酸二酯鍵    DNA連接酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年吉林省德惠實驗中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(11分)科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如右圖據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取           的方法來獲取目的基因。其過程可表示     。
(2)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒___        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用         處理,使細(xì)胞處于能____________________的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與________________混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(3)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是      ,理由是:                                                         。
(4)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                            ,原因是              。

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(9分)科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá),過程如下圖。據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是________________________________________。
(2)過程①表示的是采取__________的方法來獲取目的基因。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒_____細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理,使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_____細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于緩沖液中與這些細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是______________________________,理由是:_____________________________________________。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是____________________,原因是:_____________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如右圖據(jù)圖回答:(10分)

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是              
_______________________________________________________。
(2)過程①表示的是采取                       的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:___________________________。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用        處理,使細(xì)胞成為_______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是                                                                ,理由
是:                                                              。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是                    ,原因是:                                 。

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科目:高中生物 來源:2010年海南省高二上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(三)生物試卷 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,

并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如右圖據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是                      

____。

 (2) 過程(1)表示的是采取                的方法來獲取目的基因。

(3) 圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒        細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,使細(xì)胞處于能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為_______________細(xì)胞,再將___________

溶于緩沖液中與該種細(xì)胞混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

(4)  大腸桿菌B可能導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,也可能沒有質(zhì)粒導(dǎo)入其中。篩選出含質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒的細(xì)菌可采用的方法是___________                       ,理由是: ____________________________________________。

(5) 如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是          ,原因是:               

 

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科目:高中生物 來源:2012屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

1982年,美國科學(xué)家將人的生長素基因和牛的生長素基因分別注射到小白鼠的受精卵中得到了體型巨大的“超級小鼠”。此項研究遵循的原理是  

A.DNA---RNA---蛋白質(zhì)               B. RNA---DNA---蛋白質(zhì)  

C.DNA---蛋白質(zhì)---RNA               D. RNA---蛋白質(zhì)---DNA

 

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