3．真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子．某同學(xué)獲取了某基因的雙鏈DNA片段及其mRNA，并通過加熱使DNA雙鏈分開成單鏈后，與mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子，如圖．諸據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中雙鏈分子間堿基配對類型有4種
B．該基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．該基因中存在7個(gè)內(nèi)含子
D．該圖示也可出現(xiàn)在逆轉(zhuǎn)錄過程中

分析 真核生物的基因結(jié)構(gòu)和原核生物基因的結(jié)構(gòu)不同．基因主要包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分，但是真核生物基因的編碼區(qū)含有外顯子和內(nèi)含子之分，并且內(nèi)含子不編碼蛋白質(zhì)．
因?yàn)閙RNA中沒有與內(nèi)含子配對的序列，所以DNA單鏈與相應(yīng)的mRNA進(jìn)行堿基配對時(shí)，所形成雙鏈分子的內(nèi)含子處的DNA單鏈就會(huì)形成凸環(huán)．

解答 解：A、DNA中有四種堿基AGCT，mRNA有四種AGCU，配對類型有三種，分別是A-U、T-A、C-G，A錯(cuò)誤；
B、由于該基因中出現(xiàn)了7個(gè)配對環(huán)，說明該基因中存在7個(gè)內(nèi)含子，是真核基因，真核基因只能在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞質(zhì)中翻譯，B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)閙RNA中沒有與內(nèi)含子配對的序列，所以DNA單鏈與相應(yīng)的mRNA進(jìn)行堿基配對時(shí)，所形成雙鏈分子的內(nèi)含子處的DNA單鏈就會(huì)形成凸環(huán)．圖中有7個(gè)凸環(huán)，即該基因中有7個(gè)內(nèi)含子，C正確；
D、逆轉(zhuǎn)錄過程中，mRNA上的每一個(gè)核糖核苷酸與脫氧核苷酸是一一互補(bǔ)配對的，不能出現(xiàn)配對環(huán)，錯(cuò)誤D．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了真核生物基因的結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí)，難度適中，意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力，關(guān)鍵是明確mRNA中不含有內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C．酶活性在t2時(shí)比t1高，但t2時(shí)不適合酶的保存

D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)成熟
B．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量
C．用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥，可抑制細(xì)胞分裂
D．用適宜濃度2，4-D處理插條，可促進(jìn)插條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示人體下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．甲狀腺球蛋白是甲狀腺細(xì)胞合成分泌的一種糖蛋白，經(jīng)水解可生成甲狀腺激素．研究發(fā)現(xiàn)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體X與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)．橋本氏病患者體內(nèi)則產(chǎn)生抗體Y，攻擊自身甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的球蛋白等，最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞．請分析并回答下列問題：
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有內(nèi)分泌（分泌激素）的功能．若刺激圖中A點(diǎn)，電流表指針將偏轉(zhuǎn)2次．
（2）甲狀腺球蛋白在甲狀腺細(xì)胞中合成后被分泌進(jìn)入組織間隙，在促甲狀腺激素（填激素名稱）的直接作用下，甲狀腺球蛋白又通過胞吞的方式被轉(zhuǎn)運(yùn)到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)，并在有關(guān)酶催化下生成甲狀腺激素．
（3）正常人體內(nèi)物質(zhì)乙的分泌受物質(zhì)甲和丙（填圖中有關(guān)物質(zhì)的標(biāo)號）的直接調(diào)節(jié)，物質(zhì)乙只能作用于甲狀腺細(xì)胞，其原因是只在甲狀腺細(xì)胞膜表面存在促甲狀腺激素的受體
（4）抗體X與促甲狀腺激素的作用效應(yīng)相似，導(dǎo)致患者產(chǎn)生的Grave病屬于自身免疫�。畽z測發(fā)現(xiàn)患者血清甲狀腺激素（TH）濃度持續(xù)偏低，可排除其患Grave病的可能性．
（5）研究發(fā)現(xiàn)橋本氏病患者甲狀腺細(xì)胞的損傷不僅與抗體Y有關(guān)，還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān)，據(jù)此推斷，該病患者的特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫發(fā)生了異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)
B．ad段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能
C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變
D．曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在研究雜合黃色圓粒豌豆（YyRr）的遺傳中，若令其自交，后代基因型是Yyrr的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物
B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D．采用樣方法和標(biāo)志重輔法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．同方位不同林冠髙度（N1和N2）樟樹葉片凈光合速率（Pn）和有效光照強(qiáng)度（PAR）日變化如圖所示．請回答：

（1）在陸地生態(tài)系統(tǒng)中影響光合效率的主要因素是溫度和水分．
（2）森林群落在空間配置上具有垂直和水平結(jié)構(gòu)．樹冠層是指喬木樹干以上連同集生枝葉的部分，樹冠層大小可以通過葉面積指數(shù)來反映．樹冠層下的葉片的凈初級生產(chǎn)量的主要限制因子是光．
（3）葉片光合作用的光源采用人工光源，在光照強(qiáng)度差異微小的情況下，不同林冠高度的葉片凈光合速率日變化的差異明顯（填“不明顯”、“明顯”）．若其它條件不變，對葉綠素而言，能有效利用的光主要是_紅光和藍(lán)紫光．在07：05時(shí)，N1高度的樟樹葉肉細(xì)胞產(chǎn) 生O2的擴(kuò)散路徑是線粒體和細(xì)胞外．
（4）經(jīng)測定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是（Ttgx-15）對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄（和翻譯）過程（或答“基因的表達(dá)”）有促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異
B．在同一DNA分子中，限制酶的識(shí)別序列越長，酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大
C．基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入
D．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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