【題目】
(1)青蒿素治療瘧原蟲(chóng)的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能,使細(xì)胞膜失去 ____________ 功能,從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
(2)將成熟青蒿細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。若用纖維素酶處理細(xì)胞后再放入清水中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)_____________。
(3)如果用某種藥物處理青蒿根尖,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,面對(duì)其他離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物影響了_____________正常功能。
(4)下圖表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),在葉肉細(xì)胞中,光合作用強(qiáng)度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。限制C點(diǎn)后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是_________。
(5)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,則:
①在a點(diǎn)的光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是_________________。
②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過(guò)程中,葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是_______________組葉片,其氧氣的產(chǎn)生量為_________________ mg。
【答案】(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 (2)質(zhì)壁分離 吸水漲破
(3)Ca2+的載體蛋白 (4)大于 C02濃度
(5)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 ②三、四 9.6
【解析】(1)青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白,會(huì)使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。(2)將成熟青蒿細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。若用纖維素酶處理細(xì)胞后再放入清水中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)吸水脹破。(3)根據(jù)題意,藥物使Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物影響了Ca2+的載體蛋白的正常功能。(4)根據(jù)圖示和題意:當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),整株植株的呼吸作用吸收的CO2量正好等于光合作用利用的CO2量,由于植株中存在大量不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,所以在能進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞中,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。限制C點(diǎn)后青蒿植株CO2吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度。(5)在a點(diǎn)的光照強(qiáng)度為0,青蒿葉片不能進(jìn)行發(fā)揮作用,所以葉片中能產(chǎn)生[H]的只有呼吸作用,其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)含義,溫度在27℃時(shí),呼吸強(qiáng)度表示為1,則光合強(qiáng)度表示為3+1+1=5;依次類推,溫度為28℃、29℃、30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度依次卡表示為7、9、9,由此說(shuō)明葉片三組和四組光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多。根據(jù)每合成1分子葡萄糖,同時(shí)產(chǎn)生6分子氧氣的比例,可列式計(jì)算葉片三、四組產(chǎn)生的氧氣總量為(32×6)×9/180=9.6。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題:
(1)如圖為植物光合作用過(guò)程示意圖.③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 .
(2)在光合作用中,過(guò)程②能為過(guò)程③提供 (填物質(zhì)).如果在其他條件都適宜的情況下,突然除去圖中的X,則短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是 .
(3)請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式 .
(4)從經(jīng)過(guò)饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照適宜,溫度不變):
①葉圓片y比葉圓片x (輕或重),原因是 .
②在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間里,葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為 g.
③如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片的呼吸作用速率不變,則從上午l0時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里,葉圓片y制造的有機(jī)物的量可表示為 g.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于菌種保藏的敘述錯(cuò)誤的是
A. 菌種保藏的目的是保持菌種的純凈
B. 固體斜面培養(yǎng)基可用于菌種的臨時(shí)保藏
C. 菌種的長(zhǎng)期保存一般采用甘油管藏
D. 由于甘油管藏菌種在-20℃條件下進(jìn)行,因此對(duì)甘油可不滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種花卉的野生型全部開(kāi)紅花,但實(shí)驗(yàn)室通過(guò)育種得到了兩個(gè)開(kāi)白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現(xiàn)用野生型和兩個(gè)純種突變品系分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并均得到F1, F1自交得F2 ,結(jié)果見(jiàn)表格:
(1)甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對(duì)等位基因控制。若該假設(shè)成立,將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為_(kāi)____。
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合II的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾,于是通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對(duì)位于非同源染色體上的等位基因決定(產(chǎn)生紅色素的基因A對(duì)a為顯性;B對(duì)b為顯性,其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成)。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是_____ (填“B”或“b”),野生型紅花的基因型為_(kāi)_________
②雜交組合III的F2表現(xiàn)型及比例為 。
(3)在(2)成立的前提下,科學(xué)家從藍(lán)色三葉草中獲取了藍(lán)色素基因M。
①能夠?qū)基因送入該花卉體細(xì)胞的工具叫__________
②為了培育出開(kāi)純藍(lán)花的花卉,最好選擇基因型為_____ 的花卉體細(xì)胞作受體細(xì)胞。
③將一個(gè)M基因成功整合到細(xì)胞的某條染色體上,并通過(guò)組織培養(yǎng)得到開(kāi)藍(lán)色花的植株,為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開(kāi)藍(lán)花品系,可選用的育種方法為__________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶的催化具有高效性,下列對(duì)酶高效性的描述正確的是
A.酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能 B.酶直接作為反應(yīng)物促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行
C.酶能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D.酶的催化能力和無(wú)機(jī)催化劑相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞通訊是一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞通訊對(duì)于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必須的。下圖是幾個(gè)細(xì)胞通訊的實(shí)例。
(1)A圖中的激素是 (填激素名稱),肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是 ;當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素的分泌量會(huì) (填增加或減少或不變),胰島B細(xì)胞分泌的激素含量會(huì) (填增加或減少或不變)。
(2)上圖中傳遞信號(hào)的物質(zhì)是 和 。上述過(guò)程表明細(xì)胞膜在 方面的作用。
(3)如果在B圖中的A點(diǎn)給予有效刺激則在B圖中的 點(diǎn)可以檢測(cè)到電位變化。
(4)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)?/span> 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原.接種該疫苗后,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體.該抗體( )
A.由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
B.可與多種抗原結(jié)合
C.可裂解乙肝病毒
D.可被蛋白酶水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是( )
A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B. 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍
C. 若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
D. ③至④的過(guò)程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素):
(1)當(dāng)人體感受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而 不能反向的原因是 。
(2)圖中激素B是 ,其具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和 葡萄糖的功能,從而使血糖濃度降低;圖中激素C是 ,其能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn) 轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而與激素D共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高。
(3)人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制除上述過(guò)程外,還有 。
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