17.下列對(duì)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中有關(guān)防止雜菌污染的敘述正確的是(  )
A.無(wú)論生產(chǎn)哪種發(fā)酵產(chǎn)品,原料和器具都必須做嚴(yán)格的滅菌處理
B.腐乳制作中,加鹽、加酒都可以抑制各種微生物生長(zhǎng)
C.泡菜制作過程中,適當(dāng)提高溫度可以抑制雜菌生長(zhǎng)
D.果醋發(fā)酵過程中,因?yàn)橛写姿岙a(chǎn)生,所以通入的空氣無(wú)需消毒

分析 1、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
2、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,泡菜制作的原理:
(1)乳酸菌在無(wú)氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過程中會(huì)引起亞硝酸鹽的含量的變化.
3、醋酸菌好氧性細(xì)菌,當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下,可將乙醇(酒精)氧化成醋酸;當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;醋酸菌生長(zhǎng)的最佳溫度是在30℃~35℃.

解答 解:A、傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)都巧妙地利用了天然菌種,生產(chǎn)所用的原料都不需要嚴(yán)格的滅菌,A錯(cuò)誤;
B、腐乳制作中,加鹽、加酒都可以抑制各種微生物生長(zhǎng),B正確;
C、泡菜制作過程中,適當(dāng)提高溫度有利于乳酸菌發(fā)酵,縮短泡菜成熟時(shí)間,C錯(cuò)誤;
D、果醋發(fā)酵過程中,通入的空氣需要消毒,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查果醋、腐乳、泡菜的制作,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.據(jù)圖回答:
(1)圖中所示正在進(jìn)行的過程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行該過程的主要部位是細(xì)胞核.
(2)從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看,圖中的2和5相同嗎?不同.
(3)圖中3和4的核苷酸相同否?不同說(shuō)明3是核糖核苷酸,4是脫氧核糖核苷酸.
(4)若已知a鏈上形成e鏈的功能段中有這們的堿基比例關(guān)系:
A:T:G:C=1:2:3:4,則形成e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4.
(5)圖示生理過程的基本單位是C.
A.染色體B.DNA分子C.基因D.脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,正確的是( 。
A.植物體只有高度分化的體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同
C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)與植物細(xì)胞的全能性沒有直接關(guān)系
D.高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下有關(guān)人類卵子發(fā)生以及受精作用的說(shuō)法,正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在初情期
B.排卵是指卵子從卵泡中排出
C.卵子形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成
D.精子入卵后被激活的卵子完成減數(shù)第二次分裂,排出第一極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各項(xiàng)中,不屬于細(xì)胞凋亡的是(  )
A.骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡
B.皮膚上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落
C.蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失
D.被病原體感染的細(xì)胞的清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物芳香油提取技術(shù)的敘述中,正確的是(  )
①提取植物芳香油都必須用蒸餾法
②水蒸氣蒸餾是利用水蒸氣將揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)
③壓榨法是通過機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
④萃取是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,此后再將芳香油蒸發(fā)出來(lái).
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是( 。
A.大氣中的CO2主要通過光合作用進(jìn)入生物群落
B.蝙蝠通過自身發(fā)出聲波,對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位”
C.在草→昆蟲→青蛙這條食物鏈中,昆蟲是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.植物殘枝敗葉中的能量被分解者分解而釋放出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.由一對(duì)基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀基因型可能有多少種?(  )
A.3B.5C.3或5D.3或5或7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于平板劃線操作的敘述不正確的是( 。
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中還需要滅菌
B.打開含菌種的試管需要通過火焰滅菌,取出菌種后不能馬上塞好棉塞
C.用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中的菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底
D.劃線操作時(shí),將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基

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同步練習(xí)冊(cè)答案