血糖平衡的調(diào)節(jié)是動物和人體生命調(diào)節(jié)的一部分，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件。下圖為人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖，X、Y和Z表示信息分子，回答下列問題。

（1）圖中的信息分子Y是______，信息分子X是______，從而降低血糖濃度。信息分子Z主要作用于___，促進(jìn)貯存的某物質(zhì)水解為葡萄糖。

（2）機(jī)體產(chǎn)生的某些破壞性抗體與細(xì)胞表面的受體結(jié)合導(dǎo)致受體被破壞，若受體4被抗體結(jié)合，會導(dǎo)致血糖濃度________（填“升高”“降低”“不變”）。

（3）胰島素能通過作用于下丘腦神經(jīng)元來抑制胰高血糖素的分泌。為驗證此現(xiàn)象將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加__________________，另一組施加等體積（或等量）的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中______________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三一模考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是以洋蔥為材料進(jìn)行實驗的相關(guān)敘述，正確的是

A. 經(jīng)染色后，在高倍鏡下能觀察低溫誘導(dǎo)洋蔥細(xì)胞染色體數(shù)加倍過程

B. 經(jīng)染色后，在高倍鏡下能觀察到洋蔥根尖分生區(qū)多數(shù)細(xì)胞的染色體

C. 洋蔥鱗片葉細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離離復(fù)原時，細(xì)胞的吸水能力逐漸降低

D. 內(nèi)表皮經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后，能觀察到細(xì)胞中大部分區(qū)域呈綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修3）下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為不同濃度的生長素類似物對植物生長影響的曲線。下列有關(guān)各濃度范圍意義的敘述中，錯誤的是

A. 在低濃度（a→b）范圍內(nèi)，隨著濃度增加，促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)

B. b點對應(yīng)的濃度為生長素對該植物生長的最適濃度

C. 大于b時，生長素對該器官的抑制作用逐漸增強(qiáng)

D. 達(dá)到d點濃度時，可殺死該植物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修3）下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體在下列哪種情況下，會出現(xiàn)尿量減少的現(xiàn)象

A. 天氣轉(zhuǎn)冷 B. 患糖尿病

C. 靜脈注射葡萄糖液 D. 劇烈運動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修3）下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是

A. 大自然中許多生物具有觀賞價值

B. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的等功能

C. 有些生物的特殊功能在科研中的作用

D. 對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三巴蜀黃金大聯(lián)考3月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳學(xué)實驗的敘述正確的是

A. 孟德爾的測交實驗屬于假說-演繹法的演繹推理階段

B. 應(yīng)選擇有遺傳病史的家族系來統(tǒng)計人群中該種遺傳病的發(fā)病率

C. 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D. 沃森和克里通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第二次診斷性測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

徒步探險是一種驚險、刺激的戶外運動．在戶外復(fù)雜條件下，人體內(nèi)環(huán)境依靠“信息傳遞和反饋調(diào)節(jié)”維持各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動．請回答下列有關(guān)問題：

（1）在高寒山區(qū)徒步探險中，下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌 ______ 激素，最終使甲狀腺激素含量上升，增加產(chǎn)熱抵御寒冷．此過程甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于 ______ 調(diào)節(jié)。

（2）在叢林探險中，人體容易感染森林腦炎病毒，它是一種嗜神經(jīng)性較強(qiáng)的病毒．其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞在 ______ 的催化下合成DNA并在細(xì)胞中增殖后大量釋放引發(fā)病毒血癥。某些位于突觸間隙的病毒與突觸結(jié)構(gòu)中的 ______ 上受體識別后進(jìn)入神經(jīng)末梢，在細(xì)胞中移動方向與反射活動中興奮的傳遞方向反向進(jìn)行，最終入侵到神經(jīng)中樞。

（3）正常人體水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中激素含量能夠保持相對穩(wěn)定的原因是存在 ______ 調(diào)節(jié)。在缺少水源的荒漠戈壁中，若頭部受傷失血且下丘腦水平衡中樞受損，從激素調(diào)節(jié)角度分析傷者血量恢復(fù)正常更難的原因是 ______。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省虎林市高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試（3月）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三位諾貝爾化學(xué)獎獲得者：英國科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯，構(gòu)筑了二維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料，推測下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（ ）

A. 治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用

B. 可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

C. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌無法存活

D. 抗生素可能是通過抑制核糖體的功能抑制了翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞能夠正常地完成各項生命活動的前提條件是（ ）

A. 膜的選擇透過性 B. 線粒體供能

C. 核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞保持完整性

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同步練習(xí)冊答案