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9.近年來,紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請分析回答下列問題:
(1)在果醋制作時,運用醋酸菌在供應氧氣和糖源充足時,將糖分解成醋酸;在糖源不充足時,也可以利用酒精生成醋酸,請寫出該過程的化學反應式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時,應注意控制鹽的用量;配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料.
(5)從開始制作到泡菜質量最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少,原因是乳酸菌比雜菌更耐酸.

分析 1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />2、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
3、制作泡菜時的菌種是乳酸菌,所用的鹽水應該煮沸以殺滅雜菌,在制作時加入陳泡菜液,可以增加乳酸菌數(shù)量,縮短制作時間.

解答 解:(1)在果醋制作時,當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿,其化學反應式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(2)腐乳制作果醋中,加鹽腌制時,應注意控制鹽的用量;配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右,若酒精含量過高會延長腐乳成熟的時間,若酒精含量過低則不足以殺菌.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料.
(5)從開始制作到泡菜質量最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,由于乳酸菌比雜菌更耐酸,因此這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少.
故答案為:
(1)氧氣    C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量
(2)鹽的用量      12
(3)乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸
(4)對氨基苯磺酸      重氮化    玫瑰紅
(5)乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少        乳酸菌比雜菌更耐酸

點評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識,要求考生識記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件,掌握亞硝酸鹽的測定方法,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三9月調考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于ATP的敘述,錯誤的是

A.無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成

B.真核細胞和原核細胞內都有ATP與ADP的相互轉化

C.ADP轉化成ATP所需的能量不都來自有機物的氧化分解

D.葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的分解相聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下與遺傳物質相關的敘述,正確的是(  )
A.豌豆的遺傳物質主要是DNA
B.甲流病毒的遺傳物質含有S元素
C.T2噬菌體內,由堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D.可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.2012年5月31日是第24個世界無煙日,自20世紀50年代以來,全球范圍內已有大量流行病學研究證實,吸煙是導致肺癌的首要因素.下列有關肺癌和癌細胞的敘述,正確的是(  )
A.細胞膜上的糖蛋白增加,導致癌細胞易發(fā)生轉移
B.癌細胞的形態(tài)結構未發(fā)生變化
C.在治療肺癌方面,可以采用手術切除、化療和放療等
D.環(huán)境中致癌因子會使正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗颍瑢е抡<毎纳L和分離失控變成癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列滅菌方法中,只適用于殺死物體表面和空氣中的微生物的是(  )
A.紫外線滅菌B.干熱滅菌C.高壓蒸汽滅菌D.酒精燈火焰滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題:
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點G↓GATCC
CCTAG↑G
A↓AGCTT
TTCGA↑A
G↓AATTC
CTTAA↑G
CCC↓GGG
GGG↑CCC

(1)一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后,分別含有0、2    個游離的磷酸基團.
(2)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因.外源DNA中的目的基因.
(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(5)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接 酶.
(6)重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血只能提取0.5 μg,所以價格昂貴.現(xiàn)在美國加利福尼亞州的基因公司用如下圖的方式生產干擾素.閱讀材料完成(1)~(3)題.

(1)干擾素基因在基因工程中稱為目的基因.用PCR技術可使獲得的基因迅速擴增.
(2)此基因與細菌的質粒結合,構建基因表達載體要用同種限制酶處理基因和質粒特定核苷酸之間的磷酸二酯鍵,使兩者露出相同的黏性末端,再用DNA連接酶將二者連接成基因表達載體,然后將其導入酵母菌體內.酵母菌在基因工程中稱為受體細胞.
(3)科學家在培養(yǎng)轉基因植物時,常用農桿菌中的質粒做載體.質粒是基因工程最常用的載體,它具備載體的哪些條件?
①能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保存;
②具有一個或多個限制酶切點,以便與外源基因連接;
③具有某些標記基因,便于進行篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答下列問題:
(1)分離纖維素分解菌,宜從富含纖維素的土壤中取樣.纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因為其細胞內含有纖維素酶,該酶是由C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶組成的復合物,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(2)培養(yǎng)基除含碳源、氮源、水和無機鹽外,還應滿足微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質及氧氣要求.
(3)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時,它可與纖維素形成紅色復合物.用含有它的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌為中心的透明圈.
(4)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設計了甲、乙 兩種培養(yǎng)基(成分見下表)
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注:“+”表示有,“-”表示無.
據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落;培養(yǎng)基乙不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是培養(yǎng)基中沒有纖維素,不會形成剛果紅-纖維素紅色復合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.小李嘗試制作果醋,他將葡萄汁放入已滅菌的如下圖所示發(fā)酵裝置中進行試驗,恰當?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?br />
A.加入適量的酵母菌
B.一直關緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘
C.一直打開閥a、b通氣
D.關緊閥a,該菌種仍能將葡萄汁分解為醋酸

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