A. | a是核糖體,b是mRNA,過程①是翻譯 | |
B. | r-蛋白含量過多時,過程②可阻滯過程① | |
C. | 細胞核中的核仁與過程④的進行密切相關 | |
D. | 過程③是轉錄,過程④是翻譯,都需要酶參與 |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:a代表的結構是核糖體,b代表的分子是mRNA,c代表的分子是DNA.
2、過程①表示翻譯,在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程;過程③表示轉錄形成rRNA;過程④表示形成核糖體,而核仁與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關.
解答 解:A、a是核糖體,b是mRNA,過程①是翻譯,合成r-蛋白,A正確;
B、r-蛋白含量過多時,能與mRNA結合,使核糖體不能與mRNA結合,說明過程②可阻滯過程①,B正確;
C、過程④表示形成核糖體,細胞核中的核仁與過程④的進行密切相關,C正確.
D、過程③是轉錄,產(chǎn)物是RNA,過程④表示形成核糖體,D錯誤;
故選:D.
點評 本題考查核糖體的形成和核仁的功能等相關知識,意在考查學生識圖和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞產(chǎn)生的子細胞為體細胞 | B. | 1號與4號染色體互為同源染色體 | ||
C. | 1號與5號染色體屬于姐妹染色單體 | D. | 該細胞中4對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①② | C. | ①②⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度過高,發(fā)酵周期縮短,產(chǎn)量降低 | |
B. | 溫度不影響生物合成的途徑 | |
C. | 溫度能影響菌種對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 | |
D. | 菌體生長和產(chǎn)物合成所需的最適溫度不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離 | |
C. | 帶B基因的染色體與其他染色體間發(fā)生了易位 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
B. | 單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 誘變育種中,獲得的突變體不一定能表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定都要經(jīng)過連續(xù)自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇培養(yǎng)基 | B. | 鑒別培養(yǎng)基 | C. | 基礎培養(yǎng)基 | D. | 加富培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中染色體數(shù)目增多時并不一定是發(fā)生了染色體變異 | |
B. | 基因型為DdTt的一個卵原細胞進行減數(shù)分裂時,可能產(chǎn)生4種配子 | |
C. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 沒有外界不良因素的影響,生物不會發(fā)生基因突變 |
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