A. | 交叉互換 | B. | 易位 | C. | 倒位 | D. | 增添或缺失 |
分析 染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,結(jié)構(gòu)變異包括:指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變.
基因重組的類型:基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).
基因突變的實(shí)質(zhì):基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀.
解答 解:分析題圖可知,乙圖中一條染色體的片段移接到另一條非同源染色體上,屬于易位.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查以示意圖為載體,考查染色體變異的類型的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系 | |
B. | 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 | |
C. | 達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈時(shí)是$\frac{K}{2}$時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變引起的,可遺傳 | B. | 環(huán)境因素引起的,不可遺傳 | ||
C. | 基因重組引起的,可遺傳 | D. | 染色體變異引起,不可遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物的多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體 | |
D. | 絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、酒精、H2O、ATP | B. | CO2、乳酸、ATP | ||
C. | CO2、H2O、ATP | D. | H2O、CO2、乳酸、ATP |
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