A. | α鏈中腺嘌呤與鳥嘌呤之和等于β鏈中胸腺嘧啶和胞嘧啶之和 | |
B. | 在α鏈和β鏈中腺嘌呤的比例之和與該DNA雙鏈中腺嘌呤的比例相等 | |
C. | α鏈、β鏈和該DNA雙鏈中腺嘌呤與胸腺嘧啶的比例之和是相等的 | |
D. | 在該DNA雙鏈中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的50% |
分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:A、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,α鏈中腺嘌呤與鳥嘌呤之和等于β鏈中胸腺嘧啶和胞嘧啶之和,A正確;
B、在α鏈和β鏈中腺嘌呤的比例之和的平均值與該DNA雙鏈中腺嘌呤的比例相等,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值在每一條單鏈以及雙鏈中都相等,因此α鏈、β鏈和該DNA雙鏈中腺嘌呤與胸腺嘧啶的比例之和是相等的,C正確;
D、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在該DNA雙鏈中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的50%,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、溶酶體、中心體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 | |
D. | 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等質(zhì)量的脂肪與糖類相比在細(xì)胞呼吸時(shí)耗氧少、放能多 | |
B. | 細(xì)胞膜上的載體和基因工程中的運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)相同 | |
C. | DNA和RNA分子的堿基組成相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布 | |
B. | 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多 | |
C. | ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸 | |
D. | ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率越快,細(xì)胞代謝耗能越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA中的堿基“A”不是同一種物質(zhì) | |
B. | ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
C. | 線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì) | |
D. | 葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
AA | Aa | aa | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
A. | 禿頂色盲兒子的概率為$\frac{1}{4}$ | B. | 禿頂色盲女兒的概率為$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 非禿頂色盲兒子的概率為$\frac{1}{8}$ | D. | 非禿頂色盲女兒的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 | |
C. | 物質(zhì)在生物群落內(nèi)部也可循環(huán) | |
D. | 這里的物質(zhì)指的是構(gòu)成生物體的一些基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液的濃度會(huì)影響酵母菌數(shù)量 | |
B. | 小方格界線上的酵母菌均應(yīng)計(jì)數(shù) | |
C. | 先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再滴加培養(yǎng)液 | |
D. | 在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中 a,b,c 和 d 依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體和細(xì)胞膜 | |
B. | 在圖中 a,b,c 結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過程 | |
C. | 圖中e由兩層生物膜構(gòu)成 | |
D. | 該過程不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無 a,b,c,e 等結(jié)構(gòu) |
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