【題目】蟲草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用。研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉抗性基因,不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析可用_____________(填HindⅢ或ApaLⅠ)切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用_____________使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。

(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為__________,供鑒定和選擇;為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基___________(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。

(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為________。為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用____________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)。分子雜交的原理是____________________________。

(4)利用___________獲得活性更高的PSSOD時(shí),需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基酸序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并經(jīng)基因修飾獲得所需要的基因。

【答案】ApaL I DNA連接酶 標(biāo)記基因 不需要 轉(zhuǎn)化 帶標(biāo)記的SOD基因 堿基互補(bǔ)配對(duì) 蛋白質(zhì)工程

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序、蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。

(1)圖示的氨芐青霉素抗性基因中含有限制酶ApaLI的識(shí)別位點(diǎn),因此可以利用ApaLI切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。

(2作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因,供重組DNA的鑒定和選擇;由于導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌中含有URA3基因,而普通酵母菌中不含有URA3基因,所以為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基不需要添加尿嘧啶。

(3) 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化。為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用放射性同位素等標(biāo)記的PSSOD基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)。分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)。

(4) 根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基酸序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并經(jīng)基因修飾獲得所需要的基因,需借助蛋白質(zhì)工程才能實(shí)現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)為驗(yàn)證反射弧的組成與作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛后(如圖甲)進(jìn)行操作。請(qǐng)回答:

⑴用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端,發(fā)生屈腿現(xiàn)象,這種活動(dòng)稱為_________________,該過程的神經(jīng)中樞位于____________。

⑵分離得到坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用適宜強(qiáng)度刺激坐骨神經(jīng),用電流計(jì)進(jìn)行檢測(cè)(兩個(gè)電極連接在兩處膜外),如圖乙,電流計(jì)指針發(fā)生________次偏轉(zhuǎn),并觀察到腓腸肌的收縮。

(二)當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng),如下圖所示。請(qǐng)回答:

⑴當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉,此時(shí)靜息電位的絕對(duì)值___________(填增大、減小不變);此時(shí)觸發(fā)了 Ca2+大量?jī)?nèi)流,進(jìn)而促進(jìn)胰島素的釋放,使胰島細(xì)胞興奮。該過程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________

⑵胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由__________________形成的小泡中,機(jī)體胰島素濃度升高會(huì)引起靶細(xì)胞_________葡萄糖增加,從而降低血糖濃度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組設(shè)計(jì)的釀制果醋的基本流程是如下所示,請(qǐng)回答:

1)過程①操作是____________(先切塊后清洗 / 先清洗后切塊),過程④需要加入無(wú)菌水對(duì)果酒進(jìn)行稀釋,原因是_____________________________________。

2)過程③前需要加入白砂糖主要是為酵母菌提供___________,白砂糖的添加量對(duì)酒精生成量的影響如圖所示,因此白砂糖的添加量為__________最為合理。

3)為鑒定果醋是否釀制成功,除了嘗、嗅之外,還可以通過觀察_______________和檢測(cè)比較_________作進(jìn)一步的鑒定。

4)為進(jìn)一步純化制作果醋的微生物,可以用稀釋涂布平板法和平板劃線法,這兩種純化方法的共同點(diǎn)是_______________________、_______________________。(答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰體(A)對(duì)黑檀體(a)為顯性。短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因(B、b)控制。上述兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳都與性別無(wú)關(guān)。用甲、乙、丙三只果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙果蠅的基因型分別為____________。

(2)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果并不能證明A(a)和B(b)兩對(duì)基因位于不同對(duì)同源染色體上,理由是:__________。

(3)在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上驗(yàn)證A(a)和B(b)兩對(duì)基因位于不同對(duì)同源染色體上的實(shí)驗(yàn)思路是:_______________________,預(yù)期結(jié)果為________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室有丁和戊兩管果蠅,兩管果蠅為親代和子代關(guān)系,丁管全部是灰體長(zhǎng)剛毛,戊管既有灰體長(zhǎng)剛毛又有黑檀體長(zhǎng)剛毛,F(xiàn)想通過對(duì)某一管果蠅進(jìn)行性別鑒定方式來(lái)確定兩管果蠅的親子關(guān)系,需要做性別鑒定的是_______管果蠅。如果_____________________,則丁管是親代。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物AE的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中方框表示的元素是______表示的元素是______。

2E具有多樣性,其原因:從A分析是由于______。

3過程是______,若b的平均分子量為r,通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為eE,則E分子中肽鍵的數(shù)目是______

4 DRNA,它徹底水解的產(chǎn)物是______。

5)染色體是______的主要載體,分布在細(xì)胞核里,用______染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】RTPCR是將RNA逆轉(zhuǎn)錄(RT)cDNA的聚合酶鏈?zhǔn)綌U(kuò)增反應(yīng)相結(jié)合的技術(shù),可利用此技術(shù)獲取目的基因,具體過程如圖所示,以下說法錯(cuò)誤的是 (   )

A. 設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)需考慮表達(dá)載體的序列

B. GC含量高的引物在與模板鏈結(jié)合時(shí),需要更高的溫度

C. 過程需要加入緩沖液、原料、Taq酶和引物A

D. 過程擬對(duì)單鏈cDNA進(jìn)行n次循環(huán)的擴(kuò)增,理論上需要2n1個(gè)引物B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合速率的影響,除各圖中所示的因素外,其他因素均控制在最適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)下圖分析,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(

A.甲圖P點(diǎn)之前制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度

B.丙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量很低

C.乙圖的Q點(diǎn)(在高CO2濃度下)要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

D.乙圖PQ點(diǎn)之間制約光合速率的因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異可能是由R基的不同引起的

B.甜味肽的化學(xué)式為C13H16O5N2,故甜味肽可能是一種二肽

C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)(m2n)羧基,則由這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中羧基數(shù)為m-n+2

D.某二肽的化學(xué)試是C8H14O5N2,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H7O3N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)某時(shí)間段內(nèi)物質(zhì)、能量交換示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中兔攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~c代表過程,A~C代表能量)。據(jù)圖回答:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________。草原中能量進(jìn)入群落的途徑是___________(填甲圖中字母)。

(2)圖乙中的A表示兔同化的總能量,則B表示___________;在實(shí)驗(yàn)調(diào)查中,B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是___________。

(3)若牧草光合作用固定的太陽(yáng)能為D,呼吸消耗的能量為E,則牧草與兔之間的能量傳遞效率可表示為___________(用圖中字母作答)。

(4)運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查圖甲中兔的種群密度時(shí),可依據(jù)公式M/N=m/n計(jì)算種群數(shù)量;M表示初次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù);n表示重捕個(gè)體數(shù);m表示重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù);N表示種群密度。該公式成立的原因是___________。

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