【題目】如下圖所示酶的固定方法模式圖中，屬于物理吸附法的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法）。
（1）包埋法：是將微生物包埋在凝膠的微小格子或微膠囊等有限空間內(nèi)，微生物被包裹在該空間內(nèi)不能離開，而底物和產(chǎn)物能自由地進(jìn)出這個(gè)空間，常用的有凝膠包埋法。
（2）載體結(jié)合法：是依據(jù)帶電的微生物細(xì)胞和載體之間的靜電、表面張力和粘附力的作用，使微生物細(xì)胞固定在載體表面和內(nèi)部形成生物膜。
（3）化學(xué)結(jié)合法：是將酶通過化學(xué)鍵連接到天然的或合成的高分子載體上，使用偶聯(lián)劑通過酶表面的基團(tuán)將酶交聯(lián)起來(lái)，而形成相對(duì)分子量更大、不溶性的固定化酶的方法。

A、該圖表示包埋法，將酶包埋在微膠囊中，A錯(cuò)誤；
B、該圖表示載體結(jié)合法，將酶吸附在載體表面，B正確；
C、該圖表示化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法），將酶互換連接起來(lái)，C錯(cuò)誤；
D、該圖表示包埋法，將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格內(nèi)，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多發(fā)性硬化癥是一種由纖維蛋白滲入大腦引發(fā)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病�？蒲腥藛T制備了抗纖維蛋白的單克隆抗體（5B8）。請(qǐng)回答問題。

（1）科研人員將纖維蛋白作為________注射到小鼠體內(nèi)，激活________過程產(chǎn)生抗體。

（2）科研人員利用上述小鼠制備了抗纖維蛋白的單克隆抗體（5B8），請(qǐng)說(shuō)明制備的基本技術(shù)流程____________。

（3）活性氧（ROS）是氧分子正常代謝的副產(chǎn)物，但當(dāng)吞噬細(xì)胞中的ROS大量產(chǎn)生并釋放時(shí)，會(huì)毒害周圍神經(jīng)元。NADPH氧化酶是催化細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ROS的主要酶。為研究單克隆抗體5B8的作用機(jī)制，研究人員檢測(cè)了5B8處理后，吞噬細(xì)胞中NADPH氧化酶和ROS的含量，結(jié)果如圖。

①由于細(xì)胞中GADPH蛋白________，在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)參照，排除實(shí)驗(yàn)操作等無(wú)關(guān)變量對(duì)結(jié)果的影響。

②對(duì)比____________組檢測(cè)結(jié)果，可知纖維蛋白提高了吞噬細(xì)胞中NADPH氧化酶和ROS的含量，使其對(duì)神經(jīng)元產(chǎn)生毒害。

③另有試驗(yàn)結(jié)果顯示，單克隆抗體5B8對(duì)多發(fā)性硬化癥有明顯療效。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果分析其具有療效的原因____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A. 在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中, 既是分解者又可作為消費(fèi)者食物的生物是線蟲

B. 根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng)，乙圖中能量金字塔①營(yíng)養(yǎng)級(jí)所有生物包括：藻類、大米草、細(xì)菌

C. 有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系，結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時(shí)期是二齡幼蟲

D. 沼蟹會(huì)破壞大米草根系, 土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng)。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少。一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降，沼蟹數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了南瓜幼苗在適宜光照條件下光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化關(guān)系，結(jié)果如圖，其中曲線①為從外界吸收的CO2量，②為線粒體消耗的O2量。以下敘述錯(cuò)誤的是

　　　　

A. 限制CD段真光合速率的外界因素主要是溫度和CO2濃度

B. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程肯定有光合作用和需氧呼吸

C. 010℃時(shí)南瓜幼苗有機(jī)物減少，1030℃時(shí)有機(jī)物增加

D. 若適當(dāng)增加CO2濃度，曲線的交點(diǎn)B可能出現(xiàn)在低于10℃時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用如圖所示的三種密閉實(shí)驗(yàn)裝置探究某綠色植物的生理作用。據(jù)此回答下列問題：

（1）為探究該植物無(wú)氧呼吸的類型，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選取的裝置為______________，為創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將裝置在黑暗環(huán)境中靜置一段時(shí)間，原因是____________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置中紅色液滴較對(duì)照組不移動(dòng)，則無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物應(yīng)包含________（填“酒精”或“乳酸”）。

（2）為驗(yàn)證CO2是光合作用的必要原料，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置有____________________________。

（3）判斷裝置三中的植物在某環(huán)境下24小時(shí)內(nèi)能否正常生長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出判斷方法：_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疫情期間，各地學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召“停課不停學(xué)”。某同學(xué)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，喝下一杯白開水，在喝水過程中及之后一段時(shí)間內(nèi)，不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.垂體釋放抗利尿激素增多

B.血漿滲透壓有所下降

C.下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生Na+內(nèi)流

D.人腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用。某研究小組用不同濃度乙烯分別處理生理狀態(tài)相同的黃化豌豆幼苗，48小時(shí)后豌豆幼苗的生長(zhǎng)狀況如下圖所示�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)_________（填“能”或“不能”）說(shuō)明乙烯的作用具有兩重性，原因是_______。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯還能促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論。供選材料：生理狀態(tài)相同的菜豆切段若干、14C-亮氨酸、亮氨酸、不含亮氨酸的培養(yǎng)液、含亮氨酸的培養(yǎng)液、2-氯乙基磷酸（進(jìn)入植物細(xì)胞后分解并釋放乙烯）等。

實(shí)驗(yàn)方案：__________________。

預(yù)期結(jié)果：A組切段的放射性大于B組。

（3）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛使用。植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑效果穩(wěn)定、不易被降解的主要原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識(shí)別而發(fā)生降解的過程，該過程被稱為NMD作用，能阻止有害異常蛋白的產(chǎn)生（AUG、UAG分別表示起始密碼子和終止密碼子），圖中異常mRNA與正常mRNA長(zhǎng)度相同。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.SURF復(fù)合物與RNA酶的作用可能相同

B.SURF復(fù)合物能識(shí)別所有mRNA的終止密碼子

C.NMD作用失效，細(xì)胞內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì)

D.異常mRNA產(chǎn)生的原因是轉(zhuǎn)錄它的基因發(fā)生堿基對(duì)替換或增添

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果，刺激水稻生長(zhǎng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬、鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無(wú)公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是______________。該系統(tǒng)中將植物秸稈、動(dòng)物糞便等廢棄物合理地進(jìn)行了應(yīng)用，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_____________________原理。

（2）生產(chǎn)的大米無(wú)公害的原因是__________________________________________。

（3）在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_______________________________。

（4）將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)原因： _______________。

蘑菇房與蔬菜大棚相通，比單純種植蔬菜和單純培育蘑菇帶來(lái)的效益之和還要高，體現(xiàn)了生 態(tài)工程中的______________________原理。

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同步練習(xí)冊(cè)答案