【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì),長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體.如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測(cè).

(1)圖中步驟①稱為消毒法,步驟②是
(2)檢測(cè)過程進(jìn)行步驟③搡作時(shí),應(yīng)選用如圖2中的哪種工具 . 為了避免雜菌污染,此處應(yīng)在附近進(jìn)行.
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí).取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),結(jié)果如表所示.

牛奶稀釋倍數(shù)

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是個(gè)/mL.不同種微生物的菌落在等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn),可作為分類依據(jù)(寫出2種.)

【答案】
(1)巴氏;系列稀釋(或梯度稀釋)
(2)B;酒精燈火焰
(3)一個(gè)未接種的培養(yǎng)基;10﹣2;8500個(gè);形狀、大小、隆起形狀、顏色、光澤度、邊緣形狀等
【解析】解:(1)圖中步驟①利用80℃、15min對(duì)牛奶進(jìn)行巴氏消毒.對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.步驟②表示對(duì)牛奶進(jìn)行系列稀釋,即梯度稀釋.(2)進(jìn)行步③操作時(shí),應(yīng)選用涂布器,即圖B工具.為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí).用稀釋涂布平板法測(cè)定同一樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個(gè)平板,確定對(duì)照組無菌后,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求其平均值,取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),因此根據(jù)表格數(shù)據(jù),應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10﹣2的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是=(87+83+85)÷3×102=8500個(gè)/mL.不同種微生物的菌落在形狀、大小、隆起形狀、顏色、光澤度、邊緣形狀等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn),可作為分類依據(jù).
所以答案是:(1)巴氏 系列稀釋(或梯度稀釋)(2)B 酒精燈火焰(3)一個(gè)未接種的培養(yǎng)基 10﹣2 8500個(gè) 形狀、大小、隆起形狀、顏色、光澤度、邊緣形狀等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年2月3日,英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①是過程,②是卵母細(xì)胞,③是受精.
(2)三親嬰兒的染色體來自于
(3)這種生殖方式屬于(有性或無性)生殖.
(4)捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,以達(dá)到目的.
(5)三親嬰兒的培育技術(shù)(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生三個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵細(xì)胞中染色體組成是( )

A.2、4
B.1、3
C.1、3或2、4
D.1、4或2、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示該動(dòng)物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線;圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是(填字母),III的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖3中的圖,圖1中與數(shù)量關(guān)系(填數(shù)字)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
(2)該動(dòng)物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是。
(3)圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在階段(填序號(hào));B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了作用。
(4)圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖2中(填序號(hào))階段,此時(shí)細(xì)胞中有條染色體;該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)圖1中的(填數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是有關(guān)種群數(shù)量特征的感念圖,圖乙是草原上甲、乙、丙三個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)的示意圖:

(1)圖甲中①表示 , 若表示某城市人口,制約其增長(zhǎng)的直接因素有(填數(shù)字)、遷入率、遷出率.
(2)若圖乙中甲、乙、丙都是種群,一段時(shí)間后種群數(shù)量越來越大的是
(3)某地引入了24只新動(dòng)物,若最初種群數(shù)量年增長(zhǎng)率為a,第10年,種群數(shù)量將會(huì)達(dá)到 , 很有可能導(dǎo)致當(dāng)?shù)?/span>銳減.
(4)據(jù)此推測(cè),研究種群數(shù)量變化規(guī)律以及影響種群數(shù)量變化的因素,對(duì)于有積極意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述,錯(cuò)誤的是

A抗毒素是抗體

B抗體都能被蛋白酶分解

C淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖象,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
B.含有同源染色體的細(xì)胞有三個(gè)
C.③中有2個(gè)四分體
D.④中可能發(fā)生等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中,它們會(huì)分泌一種毒素,常以小型蛙類為食,子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅,駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表,幼蟲則以它為食.圖甲是子彈蟻不同時(shí)間的種群增長(zhǎng)速率,圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖丙表示的是圖乙的能量流動(dòng)情況,據(jù)此回答下列有關(guān)問題:

同化總量(1012

儲(chǔ)存能量(1012

呼吸消耗(1012

A

900

200

700

B

100

25

75

C

15

2

13

D

18

6

12


(1)甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于增長(zhǎng)模型,圖中的時(shí)期子彈蟻的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量.
(2)子彈蟻與小型蛙類的關(guān)系為 , 有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”,指出其中的錯(cuò)誤
(3)熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻,它們的形態(tài)多樣性是的結(jié)果.
(4)若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,會(huì)留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴.該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能.
(5)圖乙中代表分解者的是(填字母);分析圖丙,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為千焦,從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸相比的說法中,正確的是

A. 二者均能產(chǎn)生還原性氫

B. 二者均可直接利用糖類物質(zhì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C. 有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2 ,無氧呼吸沒有

D. 無氧呼吸逐步釋放能量,有氧呼吸瞬間釋放能量

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