（2015秋•揚中市期中）如圖為某種生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請據(jù)圖回答．注意[]中填序號．

（1）圖示為桑格和尼克森提出的生物膜的 模型示意圖．

（2）[ ] 構(gòu)成了生物膜的基本支架．

（3）這種結(jié)構(gòu)的生理功能特性是具有 性，與該功能關(guān)系最密切的膜成分是 ．

（4）與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．種群數(shù)量增大，可以增大基因頻率改變的偶然性
B．自然選擇通過作用于基因型而引起種群的基因頻率定向改變
C．種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提
D．生物多樣性形成的過程就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對429人的ABO血型的基因型進(jìn)行了檢測并計算，得到IA的頻率為0.24，IB的頻率為0.06，i的頻率為0.70．問：該人群中O型血的人數(shù)是（　�。�
A．200人B．210人C．220人D．230人

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•信陽一模）某基因型的植物個體甲與基因型為aabb的乙雜交，正交和反交的結(jié)果如下表所示（以甲作為父本為正交）．則相關(guān)說法正確的是（ ）

A．正交和反交的結(jié)果不同，原因可能是甲為父本產(chǎn)生的AB雄配子一半沒有活性

B．正交的結(jié)果說明兩對基因的遺傳不符合基因自由組合定律

C．可以通過甲自交后代性狀分離比是否9：3：3：1判斷兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律

D．正交和反交的結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型的差異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天津校級月考）把一個細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當(dāng)且相等），推測在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是（ ）

①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 ②蛙成熟的紅細(xì)胞

③小鼠胰腺腺泡細(xì)胞 ④乳酸菌細(xì)胞 ⑤酵母菌細(xì)胞．

A．①② B．③④ C．③② D．⑤④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚中市期中）下列廣告語在科學(xué)性上沒有錯誤的是（ ）

A．沒有水就沒有生命

B．這種飲料不含任何化學(xué)物質(zhì)

C．這種純凈水絕對純凈，其中不含任何離子

D．這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖南二模）下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B．細(xì)胞器B、F不含磷脂

C．綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

D．A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•梧州期末）細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．細(xì)胞是一個完全獨立的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀如下材料，回答問題：
材料1：某研究小組對小鼠的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行培養(yǎng)．
材料2：基因敲除是通過一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)．
（1）材料1屬于細(xì)胞工程范疇．制備肝細(xì)胞懸浮液時剪碎肝組織，再用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，肝細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2中，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（2）材料2屬于基因工程的范疇．將某基因插入到基因表達(dá)載體的目的基因中，使目的基因失活（或滅活），通過顯微注射技術(shù)導(dǎo)入ES細(xì)胞中．觀察基因敲除前后生物體性狀的變化，可以研究目的基因（敲除基因）的功能；敲除抗原決定基因，還可獲得適合人體移植的其他動物器官，減弱或消除免疫排斥（或排斥反應(yīng)）．

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同步練習(xí)冊答案