大腦皮層言語(yǔ)區(qū)損傷的患者，可以聽(tīng)懂別人的談話，但自己不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想．該患者的損傷部位是（　�。�
A、S區(qū)B、H區(qū)C、V區(qū)D、W區(qū)
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為說(shuō)話中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想，說(shuō)明S區(qū)即說(shuō)話中樞受損．
解答： 解：如果某人大腦受傷，能聽(tīng)懂別人的話，說(shuō)明H區(qū)正常，不能說(shuō)話，故受損的部位是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人腦的高級(jí)功能，對(duì)于人類的言語(yǔ)區(qū)的不同區(qū)域的功能和受損傷后表現(xiàn)的癥狀的區(qū)分識(shí)記，并解釋相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO2的吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2的釋放量（圖B）．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答：

（1）在光照強(qiáng)度為8klx（千勒克斯）、溫度為15℃的條件下，離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度是
 
μg/h/10g，在30℃條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收CO2、也不釋放CO2，此時(shí)的光照強(qiáng)度應(yīng)為
 
勒克斯．
（2）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒(méi)有改變．在溫度為30℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下照光10h后，再轉(zhuǎn)移到溫度為30℃的黑暗處，此10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖
 
μg．若其他條件相同，而黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累葡萄糖
 
μg．比較上述計(jì)算結(jié)果，說(shuō)明
 
．
（3）若此植物為陰生植物，在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，改為生長(zhǎng)狀況相同的陽(yáng)生植物，則圖（一）中a曲線的L點(diǎn)將向
 
方移動(dòng)．
（4）圖（二）中該器官CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在Q點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 
．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值大約為0.4，而O2吸收量的相對(duì)值大約為0.1．此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍，轉(zhuǎn)移到ATP的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．（假設(shè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精釋放的能量值及分配情況與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸是相同的，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種脊椎動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）可在該種雌性動(dòng)物體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞有
 
．
（2）C細(xì)胞名稱是
 
．
（3）F細(xì)胞在如圖甲中應(yīng)位于
 
段，細(xì)胞中中正在進(jìn)行的活動(dòng)主要是
 
和
 
．

（4）如果這些圖表示的是簡(jiǎn)化的人類細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，則一對(duì)正常的夫婦生下一個(gè)染色體組合為XXY的色盲孩子，應(yīng)該是在在圖中
 
所表示的過(guò)程中出現(xiàn)異常造成的，該細(xì)胞位于圖甲中的
 
段
（5）如果已知某動(dòng)物的基因型為AaBb，如乙圖所示該動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞．請(qǐng)依據(jù)此如圖乙，在方框中繪出同一初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的第一極體在減二前期的細(xì)胞圖象，并注明染色體上的基因．（注意染色體有顏色區(qū)分）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減小了
 
．該化合物稱為
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
．
（3）圖中有肽鍵、氨基、羧基數(shù)量依次是
 
．
（4）該化合物是由
 
種氨基酸組成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物體內(nèi)主要有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)試劑顏色
A麥芽糖斐林試劑磚紅色
B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑藍(lán)色
C脂肪蘇丹Ⅳ紅色
DRNA甲基綠綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與RNA相比，DNA所特有的成分是（　�。�
A、尿嘧啶B、鳥(niǎo)嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胞嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞中染色體和染色體上的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中染色體1與2（或3與4）是一對(duì)
 
．基因A與a（或B與b）是一對(duì)
 
．
（2）若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，則染色體1與2在減數(shù)第
 
次分裂時(shí)分離．
（3）該細(xì)胞中有
 
條染色體．若該細(xì)胞為胚胎干細(xì)胞，則有絲分裂的后期有
 
條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示 植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
，其主要成分由
 
和
 
組成；基本骨架是
 

（2）結(jié)構(gòu)11 是
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．
（3）結(jié)構(gòu)4為
 
是進(jìn)行
 
 的場(chǎng)所
（4）雙層膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

（5）如果此圖為動(dòng)物細(xì)胞則應(yīng)該沒(méi)有的結(jié)構(gòu)[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
；
（6）結(jié)構(gòu)2的主要成分由
 
和
 
組成與它形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

（7）此細(xì)胞中含有色素細(xì)胞器[
 
]
 
、[
 
]
 

（8）制備細(xì)胞膜的材料應(yīng)該選取
 
細(xì)胞，原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別雄雌雄雌
果蠅的性別雄雌雌雄
（1）果蠅與人相似，均屬于
 
型性別決定．上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系．由表可知，Y染色體只在
 
（填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，基因位于X染色體上．若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配，后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型，問(wèn)：
①兩親本的基因型為：雌
 
，雄
 
．
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為
 
，其比例為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案