【題目】下列哪種生物不是由細胞構成( )

A. 楓樹 B. 青蛙 C. 艾滋病病毒 D. 大腸桿菌

【答案】C

【解析】

細胞是生物體結構和功能的基本單位，但并不是所有的生物都是由細胞構成的，如病毒就沒有細胞結構，病毒由蛋白質和核酸組成。

A. 楓樹是多細胞生物，由細胞構成，A錯誤；

B. 青蛙是多細胞生物，由細胞構成，B錯誤；

C. 艾滋病病毒沒有細胞結構，僅僅由蛋白質和核酸構成，C正確；

D. 大腸桿菌是單細胞生物，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA片段，甲硫氨酸的密碼子是AUG�！凹琢虬彼�-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸”，根據(jù)上述材料，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 這段多肽鏈中有4個“-CO-NH-”的結構

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C. 這段DNA中的②鏈起了轉錄模板的作用

D. 若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結構不一定改變

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【題目】動物肝臟中含有H2O2酶，可以催化H2O2的分解．如圖一、二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果．試回答下列問題：
（1）鑒定H2O2酶是否是蛋白質，可用試劑．細胞內(nèi)的酶等蛋白質要不斷更新，其降解過程發(fā)生在（細胞器）中．
（2）合成H2O2酶的直接能源物質是 ， 該物質可在動物細胞的（結構）中合成．
（3）圖一、二所代表的實驗中，實驗自變量依次為、 ．
（4）根據(jù)圖一可以得出的實驗結論是 ．
（5）圖二曲線BC段的限制因素最可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是( )。

A. 英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B. 德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是兼性厭氧微生物．如圖是酵母菌細胞結構模式圖，①﹣⑤代表不同的細胞結構．請據(jù)圖回答：
（1）酵母菌是一種單細胞真菌，與細菌相比其特有的結構有（填序號）．
（2）單獨研究各種細胞器時，通常先將細胞制成勻漿，再用法把各種細胞器分離開．
（3）線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成 ， 吸水后不易破裂．因此可用向線粒體懸液中添加的方法獲得完整的內(nèi)膜．
（4）酵母菌細胞吸收葡萄糖的方式是 ， 細胞中產(chǎn)生CO2部位有（填序號）；如果酵母菌進行有氧呼吸和酒精發(fā)酵產(chǎn)生了等量的CO2 ， 那么兩種作用消耗的葡萄糖量之比是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質不是單體的多聚體( )

A. DNA B. 蛋白質 C. 脫氧核糖 D. RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測得的24小時內(nèi)CO2濃度曲線如圖所示，下列與圖中內(nèi)容相符合的是（ ）

A.DE段曲線下降的原因是光合作用強度小于呼吸作用強度
B.AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率
C.由圖可知該植物長期在該密閉溫室中不能正常生長
D.在E點敞開棚頂后光合作用速率的變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為人體內(nèi)某種細胞物質的合成和轉運過程，膜外顆粒狀物質為抗體。圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種膜結構表面積的變化。據(jù)圖回答：

（1）抗體的合成場所是[ ] __________，加工分泌的過程是③→_________→_________→⑥→⑦。

（2）很多細胞器都具有膜，有這些細胞器膜和__________、__________等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。

（3）抗體的合成、加工過程中所需要的能量主要由[ ]__________提供。

（4）圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結構依次是__________、__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核中易被堿性染料染成深色的結構是( )

A. 核膜 B. 核仁

C. 染色質 D. 核液

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