(7分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答:
(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是______,乙細胞的變化是______。
(2)如果用某種藥物處理細胞乙,發(fā)現對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是___________,Ca2+的吸收方式是
(3)對標號④和標號⑨所示結構敘述正確的是( )
A.生理活動中都產生水? B.前者有類囊體,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2? D.前者不產生ATP,后者產生ATP
(4)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現的細胞器是____________(填編號)。
(5)如果將細胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結構⑨中14C的轉移途徑是_______ ____。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年福建莆田市畢業(yè)班教學質量檢查生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成
成分,A、B、C、D是乙中的四種生物。請據圖回答:
(1)圖中丙代表___________,甲、乙、丙共同組成一個___________。該生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________和信息傳遞功能。
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內還有硝化細菌等原核生物存在,則流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能。
(3)由于某種因素使得乙中B的數量在短時間內減少,一段時間后又恢復到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力,其基礎是___________調節(jié)。
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科目:高中生物 來源:2014屆天津市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中所示結構只有通過 才能觀察到。
(2)圖中可進行DNA復制的結構有 (填序號)。
(3)如果將乙細胞放入蒸餾水中,則乙細胞的變化是____ __。
(4)甲圖細胞中能產生ATP的細胞器是______ ___。 (填編號)
(5)如果甲圖是根尖分生區(qū)細胞則不應該有的結構是 。(填編號)
(6)在有光的條件下,14C標記的CO2進入甲細胞后,首先在[ ] 中(細胞器)發(fā)生反應。該結構產生的含14C的最終產物主要在[ ] 中徹底氧化分解成 ,為細胞生命活動提供能量。
(7)某同學設想把圖示甲細胞與乙細胞(兩者均為二倍體)雜交、首先要對甲細胞所作的處理是 ,如果融合成功,則雜種細胞是 倍體。
(8)某同學想觀察線粒體,能否選擇甲細胞 ? ,理由是 。
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科目:高中生物 來源:江蘇省無錫市高三質量調研試卷(生物) 題型:綜合題
(7分)下圖是某小組探究一種植物的枝條生根狀況實驗,S為枝條的形態(tài)學上端,X為枝條的形態(tài)學下端。請回答:
(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行扦插,其目的是 。
(2)本實驗的主要目的是 ,觀察指標是 。
(3)下表是小組進行的“某種植物枝條倒插生根法”研究的結果。表中“方法一”指枝條僅正插處理(如上圖甲);“方法二”指先倒插處理(如上圖乙),一段時間后,再作正插處理。
①從細胞生物學的角度分析,枝條生根過程包括細胞的 和 。
②根據表中數據,能夠得出的結論是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(7分)
下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答問題。
(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是 ,乙細胞的變化是 。
(2)如果用某種藥物處理細胞乙,發(fā)現對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。
(3)正常情況下,圖甲細胞中O2濃度最高的結構是[ ] ;圖乙細胞中(如b濃度最高的結構是[ ] 。
(4)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現的結構是 (填編號)。
(5)將細胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結構⑨中14C的轉移途徑是 。
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