10．如圖中哪條曲線能表示有絲分裂過程中染色體的著絲點(diǎn)與發(fā)出紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離（　�。�
A．a曲線B．b曲線C．c曲線D．d曲線

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，動(dòng)物細(xì)胞中還進(jìn)行染色體的復(fù)制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，動(dòng)物細(xì)胞中中心體逐漸移向兩極，所以中心體間的距離逐漸增大到最大；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，所以紡錘絲的長度越來越短，染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的距離越來越小，而姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離逐漸增大；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：有絲分裂過程中染色體的著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在后期，染色單體分開形成染色體，在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩極移動(dòng)，所以著絲點(diǎn)與著絲點(diǎn)之間的距離逐漸增大，著絲點(diǎn)與發(fā)出紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離逐漸縮�。�
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確該過程中中心體的行為、著絲點(diǎn)與中心體的位置關(guān)系等，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對如圖所示相關(guān)模型的敘述正確的是（　�。�
A．圖1中表示細(xì)胞周期，a、c段用秋水仙素處理能誘導(dǎo)染色體加倍
B．圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降
D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀以下材料，回答問題．
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變．當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力．
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體生活于水中或陸地的動(dòng)物．劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個(gè)種群．千百萬年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配．
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群．
（2）在材料一中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是自然選擇的結(jié)果． 在材料二中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的基因庫變小．這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D．
A．適應(yīng)輻射   B．地理隔離   C．生存競爭   D．生殖隔離
某興趣小組對某地區(qū)部分植物的種群密度（單位：株/m2）連續(xù)進(jìn)行5年的調(diào)查，所得的數(shù)據(jù)見右表，其中豚草是原產(chǎn)北美的植物．
（3）本調(diào)查采用的方法是樣方法，取樣的關(guān)鍵除考慮其大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)，并求出所有樣方種群密度的平均值．
（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷，豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是競爭．分析五年來5種植物的數(shù)量變化，你認(rèn)為城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)堅(jiān)持持續(xù)性（可持續(xù)發(fā)展等）原則．
年份
種名		2004年2005年2006年2007年2008年
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
灰綠藜3.22.81.71.30.6

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果見圖1和圖2和表1所示．請回答下列問題：

（1）圖1的凈光合速率是指測得的單位時(shí)間、單位葉面積釋放氧氣的量．運(yùn)用已有的知識(shí)對圖1中曲線進(jìn)行分析，以下說法不正確的是D．
A．實(shí)驗(yàn)采用的葉片葉齡必須一致
B．實(shí)驗(yàn)過程中光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度必須一致
C．三個(gè)品種進(jìn)行光合作用最適宜的溫度沒有顯著差異
D．40℃條件下P1品種的生長速度最快
（2）分析圖2可知，新育品種P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)的主要原因與葉綠素含量和蛋白質(zhì)含量多有關(guān)．研究發(fā)現(xiàn)，$N{H_4}^+$能增加類囊體膜對H+的通透性，從而消除類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差．若將$N{H_4}^+$注入葉綠體基質(zhì)，下列過程中會(huì)被抑制的是B．
A．電子傳遞B．ATP的合成C．NADPH的合成D．光能的吸收
（3）表是對新育品種P1、P2葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的測定結(jié)果．結(jié)合圖2分析下列敘述正確的有CD（多選）．　　
蛋白質(zhì)序號(hào)蛋白質(zhì)名稱或功能新育品種1表達(dá)量新育品種2表達(dá)量
①ATP合成酶0.450.30
②固定二氧化碳的X酶0.180.14
③傳遞電子0.520.33
④固定二氧化碳的Y酶0.140.00
A．H+是經(jīng)過類囊體上的蛋白質(zhì)①從高濃度到低濃度進(jìn)入類囊體腔中的
B．蛋白質(zhì)①③位于葉綠體內(nèi)膜上，蛋白質(zhì)②④位于葉綠體基質(zhì)中
C．P1光合作用強(qiáng)度高于P2，與參與光合作用的酶的種類和表達(dá)量多有關(guān)
D．P1光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和 ATP比P2多與葉綠素和傳遞電子含量的差異有關(guān)
（4）為研究光質(zhì)對新育品種P1和P2幼苗生長的影響，研究者用乙醇和石油醚分別對P1和P2幼苗葉綠體中的色素進(jìn)行了提取和分離，其紙層析的結(jié)果如圖3（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列分析正確的是AC（多選）
A．甲是新育品種P1，乙是新育品種P2
B．色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收的光譜不同
C．紅橙光下新育品種P1的光合效率比P2高
D．濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下列A、B兩圖分別表示某兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的一部分，請據(jù)圖回答先關(guān)問題：
（1）A圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，B圖表示（高等）植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)．
（2）根據(jù)圖中數(shù)字說出細(xì)胞器的名稱．9是線粒體；13是中心體；4是葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生產(chǎn)實(shí)踐中對禽畜進(jìn)行閹割的主要目的是為了使其（　　）
A．失去第二性征B．不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞
C．營養(yǎng)物質(zhì)積累，利于肥育D．性情變得溫和，易于飼養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，決定后代性狀的物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA？赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA，如圖中被標(biāo)記的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示中的過程①和②分別表示質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原，據(jù)此判斷，過程①和②所使用的溶液分別是（　　）
A．清水、20%蔗糖溶液B．清水、30%蔗糖溶液
C．30%蔗糖溶液、清水D．20%蔗糖溶液、30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列因素中，可能引起病人組織水腫的是（　　）
①局部組織細(xì)胞代謝旺盛    ②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足  ③淋巴管阻塞
④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失   ⑤花粉等過敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加．
A．①②③B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

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