A. | 細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 | |
B. | 蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征 | |
C. | 生物多樣性的形成過程,不能說是新物種不斷形成的過程 | |
D. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向 |
分析 突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向.生物進化是指同種生物的發(fā)展變化,時間可長可短,性狀變化程度不一,任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬進化的范圍,物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時,方可成立.
解答 解:A、細(xì)菌在接觸青霉素前就已有個體發(fā)生突變,青霉素的使用對細(xì)菌進行了選擇,A錯誤;
B、蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼的形成是生物間的共同進化形成的,使生物之間相互適應(yīng),B正確;
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.因此生物多樣性的形成過程,不能說是新物種不斷形成的過程,C正確;
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生物多樣性和進化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因 | |
B. | 外來物種入侵破壞了生物多樣性 | |
C. | 環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因 | |
D. | 環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能增強 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
pH值 | 5.8(對照) | 4.0 | 3.0 | 2.0 |
桃樹 | 2.20(100) | 2.19(9 9.55) | 2.13(96.82) | 1.83(83.18) |
臘梅 | 3.65(100) | 3.58(98.08) | 3.44(94.25) | 2.95(80.82) |
木樨 | 1.07(100) | 1.07(100) | 1.05(98.13) | 0.96(89.72) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變 | |
B. | 貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失 | |
C. | 兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)的改變,會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物個體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖 | |
B. | 動物個體②的產(chǎn)生方式表明,高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有發(fā)育為完整個體的潛在能力 | |
C. | 按照動物個體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比仍為1:1 | |
D. | 產(chǎn)生a、b、c三種細(xì)胞的方式中,僅c為有絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的細(xì)胞都由相同的化合物組成 | B. | 所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成 | ||
C. | 所有的細(xì)胞都有一樣的結(jié)構(gòu)組成 | D. | 細(xì)胞通過分裂的方式增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com