【題目】下列關(guān)于垂體和甲狀腺分泌的激素的敘述，錯誤的是（ ）

A.人幼年時缺乏生長激素患侏儒癥，可口服該激素治療

B.促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺，可促進其形態(tài)發(fā)育

C.寒冷時，人體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加以維持體溫的恒定

D.呆小病是嬰幼兒時期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足引起的

【答案】A

【解析】

1．下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺釋放甲狀腺激素，作用于全身所有的細胞，促進代謝。

2．當(dāng)甲狀腺激素含量升高，有反過來作用于垂體和下丘腦，抑制它們產(chǎn)生更多的相應(yīng)的激素。

3．在甲狀腺激素的分泌的分級調(diào)節(jié)中體現(xiàn)了負反饋調(diào)節(jié)機制。

A、生長激素是蛋白質(zhì)類激素，口服在消化道中被消化酶分解，失去效用，故人幼年時缺乏生長激素患侏儒癥，不能口服該激素治療，應(yīng)該注射，A錯誤；

B、垂體分泌的促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺，可促進甲狀腺的形態(tài)發(fā)育，B正確；

C、寒冷時，人體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱，以維持體溫的恒定，C正確；

D、甲狀腺激素促進生長發(fā)育，尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有重要影響，碘是合成甲狀腺激素的原料。呆小病是嬰幼兒時期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足引起的，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗后，持反對觀點者認為“DNA可能只是在細胞表面起化學(xué)作用形成莢膜，而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種對青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實驗設(shè)計思路能反駁上述觀點的是

A. R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌

B. R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌

C. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌

D. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細胞分裂；②在次級精母細胞中存在同源染色體；③著絲點在第一次分裂后期一分為二；④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)減半；⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半；⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體；⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期

A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①④⑤D. ①④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輔助生殖技術(shù)是人類輔助生殖技術(shù)(ART)的簡稱，其直接效應(yīng)是使不育夫婦實現(xiàn)妊娠生子的愿望，包括人工授精技術(shù)、試管嬰兒技術(shù)等。請回答下列問題：

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)注射________________可以促進排卵，這為體外人工授精技術(shù)提供了條件。初級卵母細胞的減數(shù)第一次分裂是在雌性個體__________________（時期）完成的。

（2）試管嬰兒技術(shù)中，卵母細胞與精子在______________中完成受精。受精過程中，體內(nèi)阻止多精人卵的機制有_____________________________________。

（3）試管嬰兒技術(shù)涉及胚胎移植，受體為胚胎存活創(chuàng)造的有利條件為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對水的敘述正確的是（　�。�

A. 水是活細胞中含量最多的化合物

B. 水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)催化劑

C. 植物幼嫩部分比老熟部分含水量少

D. 越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某RNA病毒的核酸檢測采用逆轉(zhuǎn)錄PCR技術(shù)，先將待測樣本處理后再將樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA，然后以cDNA為模板進行擴增。請據(jù)此回答下列問題：

（1）樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA的原料是________________________。

（2）逆轉(zhuǎn)錄PCR反應(yīng)中使用DNA聚合酶是從水生棲熱菌中分離提取，該菌分離提取的DNA聚合酶優(yōu)勢在于________________________。

（3）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，所用兩種引物的堿基序列不能互補原因是_____________________。

（4）如果利用綿羊個體來生產(chǎn)相關(guān)疫苗，則接受目的基因的受體細胞是綿羊的____________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物，應(yīng)在目的基因上游連接上____________等調(diào)控組件。

（5）如果用細胞培養(yǎng)來生產(chǎn)相關(guān)疫苗，則在傳代培養(yǎng)時常用____________分散細胞，該過程中不能用胃蛋白酶代替，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果把細胞攪碎，細胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明(　　)

A. 細胞死亡和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分

B. 單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C. 細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致

D. 細胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2014年2月，非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情。據(jù)國外媒體報道，此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡，目前仍無很好治療方法，引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕。下列有關(guān)埃博拉病毒敘述正確的是( )

A. 為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用富含有機物的培養(yǎng)基培養(yǎng)

B. 該病毒雖然能引發(fā)傳染病，但它不是生物

C. 該病毒結(jié)構(gòu)簡單，因此屬于原核生物

D. 病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉催化分解成麥芽糖）。

（1）用一種試劑將上述四種溶液平均分為2組，這種試劑是__________________，其中會發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液有_______________________。

（2）用________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴_____________溶液，充分振搖，靜置半小時。向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為________________溶液。

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