Question

10．假設(shè)A、b代表玉米中可自由組合的優(yōu)良基因．現(xiàn)有AABB、aabb兩品種，欲培育AAbb，可采用的方法如圖所示．據(jù)圖回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③培育出新品種的育種方式為雜交育種，其原理是基因重組．此方式一般從第F₂代才能開始選育AAbb個(gè)體，原因是從F₂發(fā)生性狀分離，才出現(xiàn)AAbb個(gè)體．
（2）若經(jīng)過②產(chǎn)生子代1552株，則其中AAbb的植株理論上有97株．
（3）⑤常采用花藥離休培養(yǎng)技術(shù)得到Ab幼苗，然后通過⑥秋水仙素處理后最終獲得AAbb植株．與①②③的育種方法相比，⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定遺傳．
（4）⑦的育種方式是誘變育種，與⑦比較，④的明顯優(yōu)勢(shì)是能定向地改造生物的性狀（或基因工程產(chǎn)生的變異是定向的）．

Answer 1

分析 1、四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

2、分析題圖：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種．

解答 解：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種，其原理是基因重組．由于要到F₂代才開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體，所以應(yīng)用此育種方式一般從F₂代才能開始選育AAbb個(gè)體．
（2）若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有1552×$\frac{1}{16}$=97株．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體，然后通過⑥秋水仙素處理后最終獲得AAbb植株．單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限．
（4）⑦是用γ射線誘變育種，原理是基因突變，方向是不定向的，不能定向改造生物．過程④方法是利用基因工程技術(shù)導(dǎo)入基因，其明顯優(yōu)勢(shì)是能定向改變生物性狀．
故答案為：
（1）雜交育種           基因重組             F₂                從F₂發(fā)生性狀分離，才出現(xiàn)AAbb個(gè)體    
（2）97
（3）花藥離休培養(yǎng)      秋水仙素     明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定遺傳
（4）誘變育種     能定向地改造生物的性狀（或基因工程產(chǎn)生的變異是定向的）

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解，屬于中檔題．