4．下列關(guān)于ATP、ADP的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源
B．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體膜運(yùn)動(dòng)
C．動(dòng)物有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
D．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)

分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí)．
ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線(xiàn)粒體．

解答 解：A、ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，A正確；
B、光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)消耗ATP．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)，B正確；
C、動(dòng)物有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，產(chǎn)生大量ATP，C正確；
D、ATP的A代表腺苷，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類(lèi)是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．都可以通過(guò)人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量
B．利用的主要微生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同
C．所用的培養(yǎng)基物理狀態(tài)相同
D．制作過(guò)程不需要人為控制發(fā)酵溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列各圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條，該動(dòng)物正常情況下可以形成4種類(lèi)型的精子（不考慮基因的交叉互換及基因突變等情況）．
（2）正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖B、D、E，含有染色單體的細(xì)胞是圖B、C、E，沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖D、E．
（3）圖B所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體，圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂中期，圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是精細(xì)胞．
（4）A細(xì)胞有8條染色體，有8個(gè)DNA分子，A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（5）此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是C→A→B→E→D．（答完整才得分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
B．主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
C．細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
D．與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長(zhǎng)提供N元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．口腔上皮細(xì)胞可用于觀察RNA的分布及細(xì)胞中的線(xiàn)粒體
B．紅色的花瓣細(xì)胞可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D．菠菜稍帶葉肉細(xì)胞的下表皮可用于觀察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖甲中的實(shí)驗(yàn)流程，則矩形框內(nèi)應(yīng)為醋酸發(fā)酵．
（2）將果酒進(jìn)一步發(fā)酵成果醋的微生物是醋酸菌，需要改變的環(huán)鏡條件是通入氧氣和溫度30℃～35℃．
（3）圖乙裝置中的充氣口在酒精發(fā)酵過(guò)程中要關(guān)閉，而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)開(kāi)放，目的是用來(lái)排出酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是避免空氣中其他微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置（防止空氣中的微生物污染）
（4）將果汁發(fā)酵為酒精的微生物是酵母菌，發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用重鉻酸鉀 來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠證明有酒精產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是（　�。�
A．蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”
B．水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光
C．當(dāng)光照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能開(kāi)花
D．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列與植物激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)
B．自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠成塔形與激素有關(guān)
C．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
D．用一定濃度2，4-D處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015·邯鄲模擬）孟德?tīng)栍猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功地揭示了遺傳的兩個(gè)基本定律，為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)，被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．豌豆是自花受粉植物，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中免去了人工授粉的麻煩

B．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提出的假說(shuō)是F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離

C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且數(shù)量比接近1∶1

D．驗(yàn)證假說(shuō)階段完成的實(shí)驗(yàn)是讓子一代與隱性純合子雜交

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