1.由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)才能維持相對(duì)穩(wěn)定,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(2)信息傳遞的作用之一是能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)全球氣候變暖的主要因素是大氣中CO2含量過(guò)高,目前緩解溫室效應(yīng)最有效途徑是采取植樹(shù)造林、減少化石燃料燃燒(或改善能源結(jié)構(gòu))等措施,進(jìn)而維持生物圈的穩(wěn)態(tài).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大,抵抗力穩(wěn)定性越高.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性,
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、碳循環(huán)平衡的破壞--溫室效應(yīng)
(1)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因:①化石燃料的大量燥燒,產(chǎn)生大量CO2;②植被破壞,降低了對(duì)大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力.
(2)影響:會(huì)加快極地和高山冰川的融化,導(dǎo)致海平面上升,進(jìn)而對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅.
(3)解決措施:①減少化石燃料的燃燒;②開(kāi)發(fā)新的能源,如利用風(fēng)能、水能、核能;③大力植樹(shù)造林.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(2)信息傳遞的作用之一是能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)全球氣候變暖的主要因素是大氣中CO2含量過(guò)高,目前緩解溫室效應(yīng)最有效途徑是采取植樹(shù)造林、減少化石燃料燃燒(或改善能源結(jié)構(gòu)).
故答案為:
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(2)種間關(guān)系
(3)CO2       植樹(shù)造林、減少化石燃料燃燒(或改善能源結(jié)構(gòu))

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用,以及某些蛋白質(zhì)的合成
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.若大腦皮層V區(qū)受損,則讀不懂文字
D.縮手反射與人體髙級(jí)神經(jīng)中樞沒(méi)有直接聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放反映了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B.突觸后膜一定是神經(jīng)細(xì)胞樹(shù)突的膜
C.神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问结尫诺酵挥|間隙
D.突觸間隙里的液體為組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.煙草的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基
B.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
C.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D.RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中,正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B.內(nèi)環(huán)境中的CO2不能對(duì)人體生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)遞質(zhì)在內(nèi)環(huán)境中合成并發(fā)揮作用
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)可維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.近期,由伊蚊傳播的塞卡病毒在美洲地區(qū)“爆炸式”傳播,預(yù)計(jì)在美洲地區(qū)可能有300至400萬(wàn)人被感染.塞卡病毒是RNA病毒,新生兒小頭癥和其他神經(jīng)系統(tǒng)病變的密集出現(xiàn)與塞卡病毒流行存在密切聯(lián)系.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該病毒進(jìn)入人體后會(huì)與漿細(xì)胞結(jié)合.從而抑制其增殖
B.被病毒感染的宿主細(xì)胞可以被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別
C.該病毒營(yíng)寄生生活,因而屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的分解者
D.該病毒遺傳信息的傳遞方向:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某物種遷入新環(huán)境后隨機(jī)交配,一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況,分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是( 。
A.1950-1980年間該種群始終沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
B.1990年該生物與原物種相比已經(jīng)進(jìn)化成新物種
C.1960年該種群Aa基因型的頻率為48%
D.1990年,a基因的頻率大幅下降導(dǎo)致該物種的豐富度減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者相互關(guān)系的示意圖(①②③各代表一定的能量值).回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成生物群落,三者的種類越多,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定.
(2)生產(chǎn)者的同化類型是自養(yǎng)型,主要通過(guò)光合作用來(lái)同化環(huán)境中的無(wú)機(jī)物.
(3)如果①表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,則③是指初級(jí)消費(fèi)者遺體、殘骸里的能量;如果①表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,則③還應(yīng)包括初級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量;
(4)分解者的異化作用類型是需氧型和厭氧型,其分解作用主要是通過(guò)分泌胞外酶來(lái)完成的,分解速度主要取決于環(huán)境的溫度和濕度.
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)于某一種生物來(lái)說(shuō),在不同的條件下可能扮演不同的角色,如紅螺菌在有光照的條件下,能夠進(jìn)行光合作用,是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者;在黑暗條件下,又能利用環(huán)境中的有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)的分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為( 。
A.7($\frac{a}{2}-m$)B.8(a-m)C.7(a-m)D.8(2a-m)

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