【題目】如圖是某課外活動(dòng)小組探究酶活性影響因素時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖(實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件,鹽酸能催化淀粉水解)。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)的自變量是1 h后淀粉剩余量,因變量是pH

B.pH1時(shí)有淀粉水解,則過(guò)酸條件下酶沒(méi)有失活

C.pH3時(shí)酶的活性小于pH9時(shí)酶的活性

D.與鹽酸相比,淀粉酶催化淀粉水解的作用要弱

【答案】C

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。酶活性受強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫、重金屬鹽等多種因素的影響,酶的特點(diǎn)有高效性、專一性和作用條件較溫和。研究酶的特性有很多實(shí)驗(yàn),如常用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶來(lái)驗(yàn)證酶的高效性,而常用無(wú)機(jī)催化劑作為條件對(duì)照;常用蔗糖和蔗糖酶、淀粉和淀粉酶等來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,酶的專一性指一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似的底物;研究溫度對(duì)酶活性的影響常用淀粉和淀粉酶來(lái)進(jìn)行等等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循等量原則、單一變量原則、對(duì)照原則等,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保持無(wú)關(guān)變量一致。

A、實(shí)驗(yàn)的因變量是1 h后淀粉剩余量,自變量是pHA錯(cuò)誤;

B、淀粉在酸性條件下也會(huì)水解,且與pH7時(shí)相比,pH1時(shí)酶活性很低,B錯(cuò)誤;

C、 據(jù)圖可知,pH為3和pH為9條件下淀粉剩余量相等,但pH為3的酶活性小于pH9時(shí)的酶活性,原因是pH3條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C正確;

D、比較pH1pH7時(shí)酶活性,發(fā)現(xiàn)pH7時(shí)酶活性高,說(shuō)明淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要強(qiáng),催化淀粉水解的作用要強(qiáng),D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用熒光抗體標(biāo)記的“人—鼠”細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)證明了膜蛋白的運(yùn)動(dòng)比磷脂容易

B.若將細(xì)胞放在20oC條件下培養(yǎng),則細(xì)胞不發(fā)生融合

C.鼠細(xì)胞融合證明了人與鼠的細(xì)胞膜蛋白是一樣的

D.可分別用紅色和綠色熒光標(biāo)記人膜蛋白抗體和鼠膜蛋白抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá),在細(xì)胞分化、凋亡、個(gè)體發(fā)育和疾病發(fā)生等方面起著重要作用。研究發(fā)現(xiàn),Bc12是一個(gè)抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受miR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控,如圖所示:

請(qǐng)分析回答:

1A過(guò)程是__________,需要__________的催化。

2B過(guò)程中能與發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是__________,物質(zhì)是指__________。

3)據(jù)圖分析可知,miRNA調(diào)控Bc12基因表達(dá)的機(jī)理是______________________________

4)若miR-15a基因缺失,則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性__________(填上升、不變下降),理由是__________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建后形成雜種病毒丙,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是(  。

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]______________。

2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________________。

3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、葡萄糖的吸收不受影響,最可能的原因是____________________________________。

4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________________________。

c__________________________________________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

a.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說(shuō)明________________________;

b__________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是______,判斷的依據(jù)是______。

2)調(diào)換高倍鏡觀察,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)。

3)若換上高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)______。

4)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的________染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都是______性染料。

5)觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于______期,其原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過(guò)合成-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)-半乳糖苷酶的活性變化(如圖)。據(jù)圖分析,下列敘述合理的是

A.0-50min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)-半乳糖苷酶基因

B.50-100min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)分解葡萄糖的酶

C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),-半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)

D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí),-半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖像,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞為②和④ B. ①②③細(xì)胞均含有同源染色體

C. ③細(xì)胞的子細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞 D. ④中可能發(fā)生等位基因的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因治療主要選擇腺相關(guān)病毒(簡(jiǎn)稱AAV)作為基因載體(見(jiàn)圖1).AAVDNA小病毒,衣殼不能包裝較大DNA分子.其基因組含有衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap等,但缺乏DNA復(fù)制激活基因E,感染細(xì)胞后不會(huì)復(fù)制增殖,對(duì)人體安全.當(dāng)人體細(xì)胞同時(shí)感染含有基因EDNA病毒如腺病毒(AD)后,AVV會(huì)復(fù)制增殖,形成具有侵染力的病毒粒子(含DNA和衣殼).

血友病是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子,導(dǎo)致機(jī)體出血.目前治療的方法主要有兩種(如圖2),一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi),補(bǔ)充凝血因子;二是用含重組AVV的病毒粒子感染患者

1)在質(zhì)粒重組之前需要進(jìn)行的操作是_____。

2)重組AAV中去除了基因repcap,目的是_____;重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子,需要人工重組輔助質(zhì)粒,這是因?yàn)?/span>_____。

3)比較兩種治療法,說(shuō)出用重組AAV病毒粒子感染治療的優(yōu)點(diǎn):_____

4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用昆蟲(chóng)細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染,都能收集到凝血因子,這一現(xiàn)象說(shuō)明_____

5)病毒粒子可能含有重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒,就需要檢驗(yàn)、提純,檢驗(yàn)可以用酶切結(jié)合電泳法.已知腺相關(guān)病毒(AAV)與人體DNA片段的EcoRIBamHI的酶切位點(diǎn)如圖2所示,兩種酶分開(kāi)切的電泳圖如圖3所示.則用這兩種酶作用于重組AAV,電泳圖正確的是_____.

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同步練習(xí)冊(cè)答案