30.人的性染色體
A.只存在于體細(xì)胞中
B.只存在于性細(xì)胞中
C.只存在于性原細(xì)胞中
D.存在于以上三者中
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(16分)下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:
(1)鹽酸刺激____________,從而使其分泌____________,經(jīng)____________傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機(jī)體通過____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為____________。表明機(jī)體還可通過____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(3)研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。
處理方式 | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) |
刺激迷走神經(jīng) | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng)同時(shí)注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表中數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時(shí)作用相比,____________對胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有____________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.孟德爾的兩對相對性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例
A.4/16和2/16
B.9/16和2/16
C.1/8和3/8
D.1/4和3/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
18.下圖是DNA分子中某基因片段,不正確的是
A.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占3/4
B.②處的堿基對缺失可能導(dǎo)致所控制的生物性狀發(fā)生改變
C.解旋酶作用于③部位
D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基排列順序和(A+T)/(G+C)的比例上
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科目:高中生物 來源: 題型:
25.下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述,錯(cuò)誤的是
A.噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
B.綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)
C.tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
35.已知A與a、B與b分別位于兩對同源染色體上,現(xiàn)用基因型為AABB與aabb的個(gè)體進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的Fl再自交產(chǎn)生F2,下列說法不正確的是
A.若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀,則F2的雙顯性中雜合子占1/2
B.若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀,則F2中純合子占1/4
C.若兩對等位基因控制同一對相對性狀,且只要存在一個(gè)顯性基因,個(gè)體便表現(xiàn)為顯性,則F2的表現(xiàn)型比例為15:1
D.若只有A、B同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才表現(xiàn)為顯性,則F2的表現(xiàn)型比例為9:7
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科目:高中生物 來源: 題型:
42.人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問題:
上圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無致病基因。甲病的遺傳方式為____________,乙病的遺傳方式為____________。
Ⅱ-2的基因型為____________,Ⅲ-1的基因型為____________,如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
15.有關(guān)糖的敘述,正確的是
A.葡萄糖在線粒體中合成
B.葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色
C.纖維素由葡萄糖組成
D.胰島素促進(jìn)糖原分解
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科目:高中生物 來源: 題型:
12.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是
A.甲
B.丙
C.甲和乙
D.丙和乙
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