如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1-5號試管內(nèi)裝有等量的H202液.1-4號試管控制溫度與投入物品如圖所示,請回答:

(1)若投入物品后,立即用帶有余燼的火柴去試探1-4號試管口,各試管口會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
答:1號試管口火柴
 
;2號試管口火柴
 
;3號試管口火柴
 
;4號試管口火柴
 

(2)若1號,2號,3號,4號都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照,哪一號設(shè)置得不科學(xué),應(yīng)如何改進?
答:
 
號設(shè)置得不科學(xué),改進的方法:
 

(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號試管,請補充:
①5號試管內(nèi)應(yīng)加入:
 

②5號試管溫度應(yīng)控制在:
 

③用帶有余燼的火柴去試探5號試管口,將出現(xiàn)的現(xiàn)象:
 

④你設(shè)置的5號試管與號試管可作為完成上述(3)命題的一組對比實驗,這一組實驗可得出的結(jié)論是
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活).
2、分析題圖可知,該實驗的自變量是催化劑的種類和溫度,因此該實驗是驗證酶的高效性和溫度對酶活性的影響.MnO2是無機催化劑,鮮豬肝里有活的酶,是有機催化劑,熟豬肝里是沒有活性的酶.1號、2號對照可以比較有機和無機的催化效果;5號也可以是37°C 1克熟豬肝,2號、5號對照可以比較有活性的酶和無活性的酶的催化效果,5號也可以是0°C 1克鮮豬肝,2號,5號對照可以比較溫度對酶活性的影響.
解答: 解:(1)1號試管釋放氧氣較多,試管口火柴余燼更明亮或復(fù)燃;2號試管釋放氧氣最多,試管口火柴迅速復(fù)燃;3號試管幾乎不產(chǎn)生氧氣,試管口火柴無明顯變化;4號試管酶失活,幾乎不產(chǎn)生氧氣,試管口火柴無明顯變化.
(2)若1號,2號,3號,4號都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照,4號設(shè)置得不科學(xué),改進的方法:應(yīng)將0℃改成37℃,或?qū)⑹熵i肝改成鮮豬肝.
(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號試管,請補充:
①5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝.②為了控制無關(guān)變量相同且適宜,5號試管溫度應(yīng)控制在37℃.③5號試管中酶失活,幾乎不產(chǎn)生氧氣,用帶有余燼的火柴去試探5號試管口,將出現(xiàn)的現(xiàn)象是無明顯變化.
④5號試管與2號試管可作為證明酶的活性受酸堿度的影響的一組對比實驗,這一組實驗可得出的結(jié)論是過酸或過堿會影響酶的活性.
故答案為:
(1)余燼更明亮或復(fù)燃     迅速復(fù)燃       無明顯變化       無明顯變化
(2)4         應(yīng)將0℃改成37℃,或?qū)⑹熵i肝改成鮮豬肝
(3)①加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝.(若在5號試管加入酸液或堿液,則在其他試管也要加入等量的蒸餾水)
②37℃
③無明顯變化
④2      過酸或過堿會影響酶的活性
點評:本題以圖形為載體,主要考查酶的特性和影響酶活性的因素,意在考查學(xué)生識圖能力,實驗分析和設(shè)計的能力.基礎(chǔ)實驗中提取實驗思路和方法,體會如何通過實驗的分析,控制好相關(guān)的變量(自變量、無關(guān)變量、因變量)和遵循單一變量、對照原則.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A→B為
 
技術(shù),利用的原理是
 
_,其中①為
 
過程.
(2)加熱至94℃的目的是使DNA中的
 
鍵斷裂
(3)當(dāng)溫度降低時,引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子.
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細胞常用
 
技術(shù).
(5)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中④過程常用的方法是
 
,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳腺細胞和唾液腺細胞都來自外胚層.乳腺細胞在泌乳期能合成大量乳蛋白,但不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺細胞能合成唾液淀粉酶,但不能合成乳蛋白.如圖所示為一泌乳期的乳腺細胞,關(guān)于該細胞中標出的三個基因的表達情況,下列說法正確的是( 。
A、圖中的三個基因都能表達
B、圖中有兩個基因能表達
C、只有乳蛋白基因能表達
D、只有ATP合成酶基因能表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人用丙氨酸和甘氨酸在生物體外合成二肽,則他所合成的二肽種類最多可達( 。
A、2種B、4種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常情況下,某多肽含氨基酸277個,由三條肽鏈構(gòu)成,含肽鍵幾個( 。
A、276B、274
C、280D、277

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科目:高中生物 來源: 題型:

苯丙酮尿癥是由常染色體上的基因控制遺傳病,以下是某家族遺傳病系譜圖(受基因Pp控制),據(jù)圖回答:
(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ3的基因型是
 

(3)IVl5是雜合子的幾率是
 

(4)Ⅲ11為純合子的幾率是
 

(5)Ⅲ代中12、13、14都正常,那么Ⅱ7最可能的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)下圖的問題:

(1)圖中①~⑤所示的生物工程為
 
.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過對
 
的修飾或合成,對現(xiàn)有的
 
進行改造,或制造出一種新的
 
,以滿足人類生活的需求.
(2)圖中序號④所示過程叫做
 
,該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是
 
(請將模板堿基寫在前)
(3)若大量擴增目的基因,則用的是技術(shù)
 
(寫出全稱),該過程需要的聚合酶的特點是
 

(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),在圖中⑨過程之前,要對精子進行篩選,保留含性染色體的
 
精子.
(5)為獲得較多的受精卵進行研究,圖中⑥過程一般用激素對供體做處理.為提高培育成功率,進行⑩過程之前,要對
 
動物做處理.若圖中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到期方能受精.
(6)用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對囊胚進行處理,要注意將
 
均等分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是由人類活動引發(fā)的環(huán)境問題是(  )
A、沿海的赤潮現(xiàn)象
B、火山爆發(fā)
C、酸雨
D、淮河流域水質(zhì)受污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞有絲分裂的后期,紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極,能量直接來自于( 。
A、葡萄糖的分解
B、脂肪的分解
C、三磷酸腺苷的合成
D、三磷酸腺苷的水解

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同步練習(xí)冊答案