【題目】基因工程需要專門的工具，其中被稱為“基因剪刀“的是（ ）

A.解旋酶B.DNA連接酶

C.DNA聚合酶D.限制性核酸內(nèi)切酶

【答案】D

【解析】

解旋酶和DNA聚合酶被應(yīng)用于DNA分子的復(fù)制過程中，分別用于斷裂氫鍵打開雙螺旋和合成DNA子鏈；基因工程中必需的工具有限制酶、DNA連接酶和載體，其中限制酶被稱為“基因剪刀”，DNA鏈接酶被稱為“基因的針線”。

基因工程中必需的工具有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶和載體，其中限制酶被稱為“基因剪刀”，DNA鏈接酶被稱為“基因的針線”，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是________和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。

（2）如A圖，該小組采用的是________________分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過__________滅菌.

（3）該小組可采用上圖B所示的_____________（方法）檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

（4）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是__________________________________。

（5）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是__________

A．每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表中所示為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請(qǐng)分析回答：

現(xiàn)有正常白眼雌果蠅（XrXr）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交。

（1）若子代中出現(xiàn)一只紅眼不育雄果蠅，請(qǐng)分析該現(xiàn)象的原因：________________。

（2）若子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該現(xiàn)象的原因：

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________________________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論

若后代________________，則說明這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因只是環(huán)境因素。

若后代________________，則說明這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因是基因突變。

若后代________________，則說明這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因是XXY染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.核孔B.染色質(zhì)C.核膜D.核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是（ ）
A.葉綠體和核糖體
B.線粒體和高爾基體
C.葉綠體和線粒體
D.核糖體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”此詩(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光，下列各圖分別表示西湖景區(qū)幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的荷花構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌___________（填“屬于”或“不屬于”）個(gè)體生命系統(tǒng)。

（3）4個(gè)圖中屬于真核細(xì)胞的是______（填字母），判斷的理由是____________________。

（4）A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)方面的區(qū)別是：A、B細(xì)胞有核糖體和其他細(xì)胞器，而C、D細(xì)胞只有__________一種細(xì)胞器。

（5）D圖所示生物其細(xì)胞中具有葉綠素和__________，因而能進(jìn)行________作用，圖中除D外還有_____（填字母）也能進(jìn)行此生理活動(dòng)。

（6）A細(xì)胞壁的主要成分是_________和_________；除此之外，還含有細(xì)胞壁的細(xì)胞有________（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是

A.若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位

B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若由b構(gòu)成的分子在植物細(xì)胞中分布在細(xì)胞核、線粒體與葉綠體中，則該分子是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人經(jīng)常抽搐，醫(yī)生建議他補(bǔ)充鈣，但他補(bǔ)充了該物質(zhì)后，病情并沒有緩解，你認(rèn)為可能的原因是（ ）

A.缺乏維生素AB.缺乏維生素B

C.缺乏維生素CD.缺乏維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱， 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低， 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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