下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細胞的基因表達狀況，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（ ）

A．圖中三種細胞的基因組成具有特異性

B．圖中白色方框表示“沉默”的基因

C．圖中黑色方框表示表達的基因

D．圖解可說明細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省普寧市華美實驗學校高一上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法，正確的是（ ）

A．含有DNA的細胞器有細胞核和線粒體

B．所有細胞的能量代謝都離不開線粒體和葉綠體

C．根尖細胞中具有雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體

D．有葉綠體的細胞一定也有線粒體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的最基本元素是（ ）

A. H B. C C. O D. N

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是（ ）

A．三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B．葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機物積累量為（z－x－2y）g

C．葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為（z＋x－2y）g

D．整個實驗過程中呼吸速率可表示為（x－y）g/4 h

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收Ca2＋和Si4＋的曲線。影響A、B兩點與B、C兩點吸收量的主要因素分別是（ ）

A. 離子濃度、載體數(shù)量性

B. 離子濃度、呼吸作用強度

C. 載體數(shù)量、離子濃度

D. 載體數(shù)量、呼吸作用強度

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家用被32P標記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下圖所示，以下說法正確的是（ ）

A. 上圖數(shù)據(jù)顯示，蠶豆根尖細胞分裂時，其細胞周期為19.3h

B. 用32P的磷酸鹽作為標記物，主要是標記蠶豆幼苗細胞中的蛋白質(zhì)和DNA

C. 若蠶豆根尖體細胞的染色體數(shù)為2N，則該蠶豆根尖細胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N

D. 蠶豆根尖分生區(qū)細胞分裂間期比分裂期時間短

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與細胞膜上的載體相比，酶的不同之處是（ ）

A．具有專一性 B．易失活

C．具有生物催化作用 D．具有多樣性

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學期第二次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子，研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機制。下列圖表就是在適宜溫度條件下，研究光強度、CO2濃度倍增對干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如下：

請回答下列問題：

（1）由上圖可知，在Q點，黃瓜幼苗細胞產(chǎn)生還原劑氫的部位有 。

（2）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 ；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高 來增強抗旱能力。

（3）從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來看，干旱脅迫可能導致葉肉細胞中 物質(zhì)的含量減少，使光反應(yīng)減弱，直接影響卡爾文循環(huán)中 反應(yīng)的速率。

（4）由上圖表可知，當A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時，限制光合作用的環(huán)境因素有 ，A、B實驗的自變量是 ，A、C實驗的自變量是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．藍藻細胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

B．卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換

C．細胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)均是糖蛋白

D．真核細胞內(nèi)的生物膜能把細胞分成許多小區(qū)室，使多種化學反應(yīng)互不干擾

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