【題目】下列有關(guān)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可以直接用于檢測(cè)蛋白質(zhì)

B.更換為高倍鏡時(shí)，應(yīng)該用手小心觸碰物鏡進(jìn)行轉(zhuǎn)換

C.甘蔗汁、西瓜汁不能用來(lái)進(jìn)行還原糖鑒定

D.用花生子葉切片進(jìn)行脂肪鑒定時(shí)，蘇丹Ⅲ染色后可直接用顯微鏡觀察

【答案】C

【解析】

1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液。
2、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)染色后需要用50%酒精洗去浮色。

A、檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液，不可以直接用于檢測(cè)蛋白質(zhì)，原因是斐林試劑乙液的濃度與雙縮脲試劑B液的濃度不同，A錯(cuò)誤；
B、更換為高倍鏡時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器進(jìn)行轉(zhuǎn)換，B錯(cuò)誤；
C、甘蔗汁富含蔗糖，而蔗糖不是還原糖，西瓜汁有顏色，存在干擾，因此甘蔗汁、西瓜汁都不能用來(lái)進(jìn)行還原糖鑒定，C正確；
D、用花生子葉切片進(jìn)行脂肪鑒定時(shí)，蘇丹Ⅲ染色后需要用50%的酒精洗去浮色后才能用顯微鏡觀察，D錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能與①—③中的敘述依次對(duì)應(yīng) （ ）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類 ②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類 ③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類

A. 核糖、脫氧核糖、蔗糖B. 脫氧核糖、核糖、蔗糖

C. 核糖、葡萄糖、糖原D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室有代表4種堿基的塑料片共5個(gè)，其中C、G、A各有1個(gè)，T有2個(gè)，脫氧核糖和磷酸之間的連接物7個(gè)，脫氧核糖塑料片8個(gè)，磷酸塑料片9個(gè)，脫氧核糖和堿基之間的連接物10個(gè)，某同學(xué)要搭建DNA單鏈，則

A.能搭建出120種5個(gè)脫氧核苷酸組成的單鏈

B.能搭建出60種5個(gè)脫氧核苷酸組成的單鏈

C.能搭建出60種4個(gè)脫氧核苷酸組成的單鏈

D.能搭建出24種4個(gè)脫氧核苷酸組成的單鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是

A.一口池塘里的所有魚(yú)類構(gòu)成了一個(gè)種群

B.一片樹(shù)林中的所有鳥(niǎo)類構(gòu)成了一個(gè)群落

C.一個(gè)培養(yǎng)皿中的所有菌落構(gòu)成了一個(gè)群落

D.一片草原上的所有生物構(gòu)成了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述正確的是(　　)

A. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

B. 細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

C. 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)

D. 在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)中，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量或比值關(guān)系的敘述，正確的是

A.結(jié)合水/自由水的值，幼苗的比成熟植株的高

B.O2/CO2的值，線粒體內(nèi)的比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的高

C.暗處理植株后，葉綠體內(nèi)C5/C3的值升高

D.細(xì)胞進(jìn)人分裂間期后，細(xì)胞膜表面積/細(xì)胞體積的值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】器官移植后，供體器官誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生的特定效應(yīng)T細(xì)胞裂解供體細(xì)胞，引起免疫排斥反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，大鼠肝移植后腹腔細(xì)菌感染會(huì)減輕免疫排斥反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.對(duì)受體動(dòng)物而言，外來(lái)器官相當(dāng)于抗原，會(huì)激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫

B.細(xì)菌感染可能會(huì)降低大鼠的免疫功能，使其更容易接受外來(lái)器官

C.器官移植中的免疫排斥反應(yīng)體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

D.注射免疫抑制劑抑制機(jī)體的免疫功能，能提高器官移植的成功率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物學(xué)史的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 列文虎克——用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞

B. 施萊登和施旺——建立“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”

C. 歐文頓——用500多種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行膜通透性實(shí)驗(yàn)提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的

D. 羅伯特森——電鏡下觀察細(xì)胞膜看到亮—暗—亮的三層結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞膜描述為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片上滴一滴生理鹽水

B.細(xì)胞質(zhì)中葉綠體的結(jié)構(gòu)只要在低倍鏡下就能觀察清楚

C.可以觀察到葉綠體沿著細(xì)胞壁及液泡的外緣流動(dòng)

D.每個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向是一致的，且流動(dòng)速度與溫度等條件無(wú)關(guān)

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