【題目】

1)據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式,甲是__________,乙是__________,丙是__________。

2)上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化?____________為什么?_____________。

3)乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是__________、__________、__________

【答案】1)自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運(yùn)輸

2)丙(主動運(yùn)輸)主動運(yùn)輸需要呼吸作用提供能量

3)自由擴(kuò)散 自由擴(kuò)散 主動運(yùn)輸

【解析】試題分析:(1)由圖分析圖甲的運(yùn)輸速率和細(xì)胞外液濃度呈正相關(guān),所以是自由擴(kuò)散。乙圖中前段和細(xì)胞外濃度相關(guān),后還有其它限制因素,應(yīng)是協(xié)助擴(kuò)散。丙圖中在細(xì)胞外液濃度低于細(xì)胞內(nèi)液濃度時仍可進(jìn)行逆濃度梯度的運(yùn)輸,是主動運(yùn)輸。

2)在三種運(yùn)輸方式中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散是不需要能量的,只有丙代表的主動運(yùn)輸需要消耗能量,當(dāng)加入呼吸抑制劑后丙因為需要的能量受到影響,所以會發(fā)生變化。

3)乙醇根據(jù)相似相溶的原理進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,二氧化碳和氧氣等氣體進(jìn)出細(xì)胞是自由擴(kuò)散。氨基酸進(jìn)入細(xì)胞是需要消耗能量的主動運(yùn)輸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切開凸凹不平,發(fā)育不均勻的西瓜,發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育,這種現(xiàn)象可解釋為 ( )

A. 種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)

B. 無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實

C. 光照不均勻使生長素分布不均勻

D. 發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑,有關(guān)說法正確的是

A催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B過程①②③④中均有ATP生成

C過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D過程中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 顫藻是一種藍(lán)藻,屬于原核生物

B. 藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用

C. 絕大多數(shù)細(xì)菌營腐生生活或寄生生活

D. 小麥細(xì)胞與噬菌體的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述中,不正確的是( )

A.受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

B.各個器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果

C.溫度、酸堿度、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡

D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者。在正常生理活動下,下列不屬于蛋白質(zhì)的主要功能的是( )

A. 結(jié)構(gòu)物質(zhì) B. 能源物質(zhì) C. 調(diào)節(jié)物質(zhì) D. 免疫物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人劇烈運(yùn)動后,釋放大量乳酸,但pH變化不大,主要原因是

A.乳酸在血漿中很快被分解生成CO2H2O,并排出CO2

BNaHCO3與乳酸反應(yīng),調(diào)節(jié)pH

CH2CO3抑制乳酸的酸性,并通過呼吸系統(tǒng)排出CO2

D.乳酸酸性弱,不易引起酸中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B與圖所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C、圖所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂

D由圖分析,該生物可能是雄性個體或雌性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如右圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:

1)紅果、黃果中顯性性狀是________________

2F1紅果的基因型是______________,F2中純合紅果的概率是______________

3P的兩個個體的雜交相當(dāng)于__________________(交配類型)。

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同步練習(xí)冊答案