對于圖Ⅰ-Ⅳ的相關(guān)描述,正確的是

A.圖Ⅰ中的E和G是組成細(xì)胞核中染色體的主要成分

B.圖Ⅱ中c、d點(diǎn)的濃度分別促進(jìn)、抑制芽的生長發(fā)育

C.圖Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須在高倍光學(xué)顯微鏡下才能觀察到

D.圖Ⅳ表示離體培養(yǎng)的動物細(xì)胞中酶活性與溫度的關(guān)系

AB

【解析】

試題分析:分析題圖,圖I中E為DNA,F(xiàn)為RNA,G為蛋白質(zhì),e為脫氧核苷酸,f為核糖核苷酸,g為氨基酸,染色體的組成成分為DNA和蛋白質(zhì),故A正確;圖Ⅱ中的c點(diǎn)的作用效果為促進(jìn),而d點(diǎn)的作用效果是抑制,故B正確;圖Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu),需要用電子顯微鏡才能看到,故C錯誤;圖Ⅳ表示的神經(jīng)纖維受刺激后電位的變化情況,而不是酶活性與溫度的關(guān)系,故D錯誤。

考點(diǎn):本題考查組成細(xì)胞的化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省等四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究。如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程(用序號表示)?蒲腥藛T將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜)。一段時間后,測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素 a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請回答下列問題:

注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水

(1)圖一中a代表的物質(zhì)名稱,②過程進(jìn)行的場所分別是____________。

①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是_______________________。

(2)上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是____________;為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用________________(填試劑)分離所提取的色素。

(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是___________,據(jù)上表可知,其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的_________________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié),光照減弱,可適當(dāng)_________,以提高其光合作用強(qiáng)度。

(4)某同學(xué)想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究課題________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三第二次理科綜合測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是

A.人體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,可能會釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不一定是線粒體

C.DNA的主要合成場所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)

D.糖蛋白主要分布在細(xì)胞膜的外側(cè),細(xì)胞都是通過糖蛋白進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某二倍體動物不同細(xì)胞分裂的圖像,下列與圖相關(guān)的敘述中,錯誤的是

A.①③分裂產(chǎn)生的一定是體細(xì)胞

B.①②表示的細(xì)胞均存在同源染色體

C.③所示的細(xì)胞有2個四分體

D.①④表示的細(xì)胞不存在染色單體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與酶“探究實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)敘述中,正確的是

A.探究酶的高效性時,自變量可以是酶的種類

B.過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)

C.探究pH對酶活性的影響肘,應(yīng)控制好溫度這個無關(guān)變量

D.探究酶的專一性時,自變量一定是酶的種類

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省六校高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理或方法的敘述,正確的是

A.95℃是TaqDNA聚合酶的最適溫度

B.DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水

C.用赤霉素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用來促進(jìn)荔枝果實(shí)的成熟

D.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng),據(jù)圖回答:

(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長的最適濃度依次為 mol·L-1、 mol·L-1。

(2)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對生長素反應(yīng)敏感度為 > > 。

(3)B點(diǎn)對根的生長效應(yīng)為 ,對莖的生長效應(yīng)為 。

(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,使用生長素的關(guān)鍵是 。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題

產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( )

A.吞噬細(xì)胞 B靶細(xì)胞 C.T細(xì)胞 D.漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題

如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸,一般不會發(fā)生的后果是( )

A.沒有基因表達(dá)產(chǎn)物

B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止

C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸

D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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