【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能合成ATP的是( )

A. 線粒體B. 葉綠體C. 藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞溶膠D. 細(xì)胞核

【答案】D

【解析】

合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；合成場所在線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體。

線粒體中可以進(jìn)行有氧呼吸的第二階段和第三階段，都能產(chǎn)生ATP，A不符合題意；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，能合成ATP，B不符合題意；藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，場所在細(xì)胞溶膠（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)），C不符合題意；細(xì)胞核不能合成ATP，D符合題意；故選D。<font color="#ff0000"></font>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認(rèn)為母體的分娩是由機(jī)械性擴(kuò)張、神經(jīng)及激素等多種因素互相聯(lián)系、協(xié)調(diào)而促成的。圖1是下丘腦與垂體之間的關(guān)系示意圖，圖2是哺乳動物分娩過程的部分調(diào)節(jié)示意圖（“十”表示促進(jìn)，“一”表示抑制）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）妊娠最后階段，胎兒下丘腦中的細(xì)胞B分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素増加，促進(jìn)腺垂體中的細(xì)胞C分泌_______。該激素作用于腎上腺，促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺皮質(zhì)激素。腎上腺皮質(zhì)激素進(jìn)入胎盤，促進(jìn)胎盤細(xì)胞分泌___________，引起子宮肌肉收縮，發(fā)動分娩。

（2）催產(chǎn)素是由孕婦下丘腦中的細(xì)胞A產(chǎn)生，在垂體部位釋放的多肽類激素。當(dāng)胎兒先露部位壓迫宮頸之后，宮頸內(nèi)壓力感受器興奮，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過_________(信息分子)傳遞給下丘腦細(xì)胞A的細(xì)胞體。在細(xì)胞A的胞體部位產(chǎn)生的催產(chǎn)素以___________的形式運(yùn)輸?shù)轿挥诖贵w內(nèi)的細(xì)胞A軸突末梢。

（3）圖2中，催產(chǎn)素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________�？捎糜诒Ｌサ募に厥�____________。

（4）催產(chǎn)素可使子宮收縮，而子宮收縮和胎兒對產(chǎn)道的刺激又進(jìn)一步加強(qiáng)催產(chǎn)素分泌，這是一種_____(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)，意義是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪酶可以降解污水中的油脂，下列可用來檢測脂肪酶降解效率的試劑是（　�。�

A.雙縮脲試劑B.碘液C.蘇丹Ⅲ試劑D.班氏試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是

A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目

C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) D. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是（）

A. aB. bC. cD. d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對應(yīng)的

①目鏡越短 ②物鏡越短 ③目鏡越長 ④物鏡越長

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞學(xué)說的建立者是虎克和施旺

B. 標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C. 論證了生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

D. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，既可與新制Cu(OH)2懸濁液共熱產(chǎn)生紅色沉淀，又可與Na2CO3水溶液反應(yīng)的是(　　)

A．苯甲酸 B．甲酸

C．乙二酸 D．乙醛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間（活動時間以%表示）。

休息

與其他物種的關(guān)系

進(jìn)食

其他活動

物種A

20%

15%與B爭奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

（1）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從________________開始的。碳在該表中生物之間傳遞的形式是__________。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn)，其主要原因是 ______。

（2）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有_______________。

（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系________________。

（4）物種C與物種D能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息能夠_________。從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時間較短而休息時間較長，其可能的原因是_________

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