下列各圖中，能表示次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體平均分配的示意圖是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫一中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

生物膜融合是自然界普遍存在的現(xiàn)象，也是生物技術(shù)中常用的手段，據(jù)圖分析：

（1）若上圖表示有性生殖過(guò)程中的受精作用，a表示精子，則b代表的細(xì)胞必需發(fā)育到_________階段才能獲能后a結(jié)合。在受精過(guò)程中有_________、_________兩次膜的融合。

（2）若上圖表示植物體細(xì)胞雜交，則首先要進(jìn)行去壁處理，得到的a、b稱(chēng)為_(kāi)________，融合完成的標(biāo)志是_________，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)與有性雜交相比，最大的優(yōu)勢(shì)是_________。

（3）若上圖表示制備單克隆抗體的部分過(guò)程，則發(fā)生融合的細(xì)胞是_________。單克隆抗體與普通血清抗體相比較，具有_________的特點(diǎn)。下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)將代表各圖解的字母按單克隆制備過(guò)程的順序填入下圖：

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆重慶市萬(wàn)州二中高三下學(xué)期第一次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈，冷開(kāi)水，NaHC03黑藻等。
實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入1~4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中24小時(shí)，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離照射1~4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL)。
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

  組別
次數(shù)
1
2
3
4
50W
100W
200W
400W
第一次
5.0ml
12.0ml
21.0ml
20.2ml
第二次
5.3ml
11.5ml
20.0ml
20.5ml
第三次
5.0ml
12.0ml
20.0ml
20.0ml
 
(1)列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：                、               。
(2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是通過(guò)測(cè)量                得到的。
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在坐標(biāo)圖里繪制分析結(jié)果的柱形圖。

(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是          。
(5)通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論：                             。
Ⅱ、下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于    。
（2）若圖示的免疫細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為          。研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降，原因是該免疫活性物質(zhì)能促進(jìn)          的增殖分化。
（3）如果把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素是               ；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí)，垂體和         的分泌活動(dòng)會(huì)減弱。
（4）如果把圖中免疫細(xì)胞換成胰島B細(xì)胞，則圖中表示的激素是             。胰島素與肝細(xì)胞結(jié)合后所表現(xiàn)的促進(jìn)作用有          、并合成糖元、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。
（5）人類(lèi)的糖尿病有I和II兩種主要類(lèi)型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細(xì)胞抗體，該抗體能與胰島細(xì)胞特異性結(jié)合）。由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于             病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)：

                                                         。

(2)該方法中促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合特有的手段是用                     處理，生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是      

                                                                      。

(3)在單克隆抗體的制備過(guò)程中進(jìn)行了兩次篩選。第一次篩選的目的是篩選出    

                               ，第二次篩選的目的是篩選出                

                               。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省期中題 題型：讀圖填空題

下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，結(jié)合圖解按要求回答問(wèn)題：
(1)請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)，順序是：___________________。制備操作至少要進(jìn)行_________次細(xì)胞篩選。
(2)由圖中可看出，單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了___________和___________的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段，前者常用的誘導(dǎo)劑與植物原生質(zhì)體融合不同的是可用______________。
(3)生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)圖A中的細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是：_________。
(4)圖F中的抗體與普通血清抗體相比較，具有________的特點(diǎn)。單克隆抗體可以作為診斷試劑的原理是：_______________。
(5)若使用基因工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體，則獲取目的基因的mRNA最理想的細(xì)胞是____，該獲取目的基因的方法為_(kāi)______，該過(guò)程中起關(guān)鍵作用的酶是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)：
                                                        。
(2)該方法中促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合特有的手段是用                    處理，生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是      
                                                                     。
(3)在單克隆抗體的制備過(guò)程中進(jìn)行了兩次篩選。第一次篩選的目的是篩選出    
                              ，第二次篩選的目的是篩選出               
                              。

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