2．下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是           （    ）

  A．性染色體只出現(xiàn)在性器官內(nèi)的性細(xì)胞中

B．性染色體上面的基因在體細(xì)胞中不表達

C．性染色體在體細(xì)胞增殖時不發(fā)生聯(lián)會行為

D．性染色體在次級性母細(xì)胞中只含一個DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


31.下列實驗中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有(　 　)

①玉米花粉粒培育出植株

②轉(zhuǎn)入某蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

③燒傷病人的健康細(xì)胞培育出皮膚

④核移植獲得的重組細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚

⑤植物用種子繁殖后代

⑥用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A.②③④⑤⑥    B.①②⑥      C.②③④⑤       D.①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：


2  人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是

A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B.有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測

C.增加質(zhì)粒分子的分子量

D.便于與外源基因連接

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科目：高中生物 來源： 題型：


19．在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（    ）

A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

 C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D．利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：


26.(11分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答：

(1)①表示___________________________________________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是_______________。

(2) ②表示_______________，它與①相比分化程度_______________，全能性_______________

(3) 若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）_______________。

(4) 若①是花藥，則④是___________，繼續(xù)對其使用_______________處理可獲得_______________正常植株，該過程稱為__________________________。

(5) 若利用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進行到（填編號）_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


7．已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(     )

    A              B                  C                D

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14.圖A和圖B為處于相同分裂階段的兩種動物細(xì)胞，都含有兩對同源染色體。關(guān)于它們的敘述中錯誤的一項是(　　)

A. 細(xì)胞A的同源染色體成對排列在細(xì)胞中央

B. 細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會發(fā)生在細(xì)胞B，而不會發(fā)生在細(xì)胞A

D. 細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：


31．下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中，說法正確的是(　　)

A.二者都是基因突變的結(jié)果

B．二者可通過顯微鏡觀察來診斷

C．二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變

D．血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者

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同步練習(xí)冊答案