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下列關于①-⑦物質與結構在各種生物中的存在的敘述,不正確的是( 。
①核酸  ②蛋白質  ③葉綠體  ④核膜  ⑤核糖體  ⑥細胞膜  ⑦細胞壁.
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻、草履蟲體內都存在
B、⑤、⑥、⑦在大腸桿菌和衣藻體內都存在
C、①-⑦在衣藻體內都存在
D、①-⑦中除③以外,其余的在衣藻和草履蟲體內都存在
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:病毒屬于非細胞生物,它的組成成分為蛋白質和核酸(DNA或RNA).
原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包被的典型的細胞核,但是原核細胞具有:細胞壁、細胞膜、細胞質、核糖體以及擬核.
動物細胞與植物細胞相比,沒有細胞壁、葉綠體和液泡,低等植物細胞中有中心體,而高等植物細胞中沒有中心體.
解答: 解:A、①核酸和②蛋白質是病毒和細胞生物中均具有的化學成分,A正確;
B、大腸桿菌屬于原核細胞,衣藻屬于低等植物,它們的細胞結構中含有⑤核糖體  ⑥細胞膜  ⑦細胞壁,B正確;
C、衣藻屬于低等植物,它是所有細胞生物中結構最全的一種微生物,①-⑦在衣藻體內都存在,C正確;
D、草履蟲屬于原生動物,細胞中沒有葉綠體和細胞壁,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了病毒、原核生物和真核生物在結構上的異同點,考生要能夠識記病毒的化學組成,明確原核細胞和真核細胞在結構上的區(qū)別;識記低等植物細胞的結構;區(qū)分動物細胞和植物細胞結構的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體的生物常見于植物中,如無籽西瓜、香蕉、小黑麥等,而動物中較為鮮見.科學家設想通過將兩個染色體數目均為2N的鯉魚受精卵融合成一個細胞,并將其培育成一“新鯉魚”個體.如果實驗成功,則以下說法最不合理的是(  )
A、該“新鯉魚”的誕生,使自然界增加了一新的物種
B、“新鯉魚”的身長、體重比原來的鯉魚更長、更重,生殖能力也更強
C、無籽西瓜的培育過程,一定程度上可以表明新物種的出現(xiàn)不一定要經過長期的地理隔離
D、若“新鯉魚”的基因型為AAaa,則它可能產生三種配子,比例為1:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗:用任氏液(含少量Ca2+)灌注離體蛙心,發(fā)現(xiàn)蛙心可持續(xù)跳動數小時;實驗2:用不含Ca2+的任氏液灌注離體蛙心,發(fā)現(xiàn)蛙心會很快停止跳動.這兩個實驗的結果表明Ca2+( 。
A、對維持生命活動沒有作用
B、對維持生命活動有重要作用
C、對維持蛙心形態(tài)有重要作用
D、為蛙心的跳動直接提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細胞的有機物的敘述,正確的是( 。
A、果糖、麥芽糖和纖維素均可被水解
B、細胞膜上的脂質主要包括磷脂、膽固醇等
C、相等質量的淀粉比脂肪所含能量多
D、糖類、脂肪、蛋白質等物質合成時均需要模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

在血紅蛋白的結構中,連接兩個氨基酸分子的化學鍵是( 。
A、-NH-CO-
B、-NO-CH-
C、-NO-CO-
D、-NH-CH-

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列情形中,兩種生物種群間的競爭最為激烈的是( 。
A、一個種群比另一個種群大得多
B、一個種群以另一個種群為食
C、兩個種群生活在相同的空間內
D、兩個種群的生態(tài)位互相重疊

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①公園中的全部樹木;
②一塊棉田中的所有的幼年的和成熟的棉蚜;
③一個果園中所有的蘋果樹及其無機環(huán)境;
④一片原始森林中的全部動物和綠色植物;
⑤長江中的全部生物;
⑥密云水庫中的全部生物及其無機環(huán)境.
A、①③⑥B、②④③
C、②⑤⑥D、①⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將一處原始森林開發(fā)為一個森林公園,為了繼續(xù)維持森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,應當采取的措施是(  )
A、在森林中引入一些稀奇的野生動物,把生產者的能量盡量多地積蓄起來
B、在森林里引入一些珍奇的野生動物,增加食物網的復雜性
C、定期清理小型灌木、雜草和枯枝落葉,便于游人觀賞珍貴樹種
D、對森林適量采伐,使該生態(tài)系統(tǒng)處于長期相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在膝跳反射的反射弧中,效應器是指( 。
A、肌肉
B、傳出神經末梢和它所支配的肌肉
C、腺體
D、傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等

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