分析 分析題圖:A表示神經(jīng)遞質(zhì);B表示垂體分泌的促甲狀腺激素,能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;C表示淋巴因子,刺激B細(xì)胞增殖分化,產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)和記憶細(xì)胞.
解答 解:(1)從圖中可以看出,腎上腺分泌腎上腺素受神經(jīng)系統(tǒng)的控制,故A是神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì);反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)在體液免疫過(guò)程中,抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后,T細(xì)胞通過(guò)C(淋巴因子)作用于B細(xì)胞,導(dǎo)致其增殖分化,形成漿細(xì)胞 和 記憶細(xì)胞.
(3)圖示可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì) 反射弧
(2)淋巴因子 漿細(xì)胞 記憶細(xì)胞
(3)神經(jīng)-體液-免疫
點(diǎn)評(píng) 題綜合考察體液調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、以及腎上腺激素的神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程,本題很好的體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的綜合作用,以該題為例能夠很好的理解神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)過(guò)程.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12種表現(xiàn)型 | |
B. | 高莖籽粒飽滿:矮莖籽粒皺縮為15:1 | |
C. | 紅花籽粒飽滿:紅花籽粒皺縮:白花籽粒飽滿:白花籽粒皺縮為1:1:1:1 | |
D. | 紅花高莖籽粒飽滿:白花矮莖籽粒皺縮為27:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘在單側(cè)光的照射下一段時(shí)間后向光 | |
B. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,生長(zhǎng)素類似物既能防止落花落果,也能疏花疏果 | |
C. | 將幼小植株在適宜條件下橫放,莖彎曲向上生長(zhǎng) | |
D. | 植物發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體最基本的元素是C | |
B. | H1N1病毒和胡楊樹共有的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 占仙人掌和藍(lán)鯨細(xì)胞干重百分比最多的元素都是O | |
D. | Mn、Cu、Mo、B都是組成生物體的微量元素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶、纖維素酶、麥芽糖酶 | B. | 果膠酶、溶菌酶、纖維素酶 | ||
C. | 纖維素酶、果膠酶、蛋白酶 | D. | 磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com