現(xiàn)有純合的野生型小鼠若干，經(jīng)X射線處理后，得到一只雄性突變型小鼠，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該突變性狀是由一條染色體的某個基因突變產(chǎn)生的，為確定該突變基因的顯隱性及其是位于常染色體、X染色體還是Y染色體上，某科研小組讓該突變型小鼠與多只野生型雌性小鼠雜交，觀察并分別統(tǒng)計子代雌雄小鼠中突變型個體所占的比例，實驗結果如表所示，下列各項對實驗結果的討論不正確的是（　�。�
突變型/（野生型+突變型）
雄性小鼠   A
雌性小鼠    B
A、如果A=1，B=0，則說明突變基因最可能位于Y染色體上
B、如果A=0，B=1，則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因
C、如果A=B=
1
2
，則說明突變基因是位于X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性基因
D、如果A=0，B=0，則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因
考點：伴性遺傳,基因突變的原因
專題：
分析：根據(jù)題干可知這只突變型小鼠是雄性，則只能選擇野生型雌鼠交配與之交配，然后通過后代的表現(xiàn)型及比例情況來確定突變基因的顯隱性和在染色體中的位置．
解答： 解：A、讓突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配，如果突變基因位于Y染色體上，子代中雄性全為突變型小鼠，雌性全為野生型小鼠，A正確；
B、如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，子代中雄性全為野生型小鼠，雌性全為突變型小鼠，B正確；
C、如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，子代雌雄性都有突變型小鼠和野生型小鼠，C錯誤；
D、如果突變基因位于X染色體上，且為隱性，子代中雄性全為野生型小鼠，雌性也全為野生型小鼠，D正確．
故選：C．
點評：本題考查伴性遺傳的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

表格中是某同學探究不同材料中還原糖含量高低的實驗．下列是對結果的分析，正確的是（　�。�
試管1試管2試管3試管4
蘋果提取液2mL
雪梨提取液2mL
白菜提取液2mL
蒸餾水2mL
斐林試劑1mL1mL1mL1mL
水浴加熱磚紅色很深磚紅色深磚紅色較淺無磚紅色
A、蘋果組織細胞中還原糖含量較高
B、白菜葉肉細胞中也含有還原糖
C、試管4中溶液為無色
D、三種植物材料與斐林試劑反應的原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳變異的說法，正確的是（　�。�
A、變異都是由于遺傳物質的改變引起的
B、基因重組可以產(chǎn)生新基因，同時產(chǎn)生新的基因型
C、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，但a1或a2不可再突變?yōu)锳
D、由于同源染色體間的聯(lián)會互換，互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽病是一種由炭疽桿菌引起的疾病，癥狀之一是皮膚等組織發(fā)生黑炭狀壞死．炭疽桿菌能產(chǎn)生外毒素來增加微血管通透性，導致血管出血和組織腫脹，而且對中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有迅速和顯著的抑制作用，從而使人由于呼吸衰竭和心臟衰竭而死亡．日本邪教組織奧姆真理教想利用炭疽病發(fā)動細菌戰(zhàn)爭，但他們的陰謀未能得逞，是因為這些邪教徒手中的炭疽菌丟失了一顆質粒．一般來說，炭疽桿菌對青霉素敏感．法國科學家巴斯德在研究牲畜炭疽病使進行了如下實驗：把實驗綿羊用毒性已削弱的炭疽芽桿菌制劑注射，這些綿羊感染后沒有發(fā)�。奶旌�，對實驗綿羊用毒性極強的炭疽芽孢桿菌制劑注射，經(jīng)過一段時間后，實驗綿羊全部正常生活．
請根據(jù)上述材料，分析回答下列問題：
（1）炭疽桿菌細胞類型是
 
細胞，與酵母菌細胞相比，它的主要特點是
 
．
（2）下列有關炭疽桿菌致病特點的敘述中，不正確的是
 

A．傳染性極強   B．感染者死亡率極高   C．只要有0.001mg就能引發(fā)炭疽病   D．造成人的神經(jīng)失常．
（3）炭疽桿菌的同化作用類型是
 
，若在培養(yǎng)炭疽桿菌的培養(yǎng)基中加入青霉素，將
 
．
（4）實驗綿羊在第二次注射炭疽芽孢桿菌制劑后沒有發(fā)病，其原因是體內(nèi)產(chǎn)生了
 
，該物質的化學本質是
 
，它是由
 
細胞分泌產(chǎn)生的，這種免疫屬于
 
免疫，與該免疫過程有關的細胞依次為
 
．
（5）我們認為僅用該過程還不足以嚴密證明以上結論，請在上述實驗基礎上補充相應實驗設計原則步驟，預測結果．
A、實驗設計原則：
 
；
B、步驟：
 
；
C、預測結果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素作用的敘述，正確的是（　�。�
A、赤霉素能夠促進莖的伸長
B、脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C、生長素可用于果實催熟
D、乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗．實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關的酶等（見圖甲）．實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率．隨著時間的推移，繪出了曲線圖（見圖乙）．下列對此有關的描述錯誤的是（　�。�
A、曲線AB段，無CO2，不進行暗反應，所以不能生成有機物．但有光反應進行
B、BC段則是因為既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，進行暗反應生成有機物
C、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D、這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實驗思路：
①隨機選擇若干只健康小鼠（甲組），口服一定量的葡萄糖溶液，定時檢測血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序．
②口服葡萄糖1.5小時后，觀察甲組小鼠的肝細胞活動，與空腹時相比攝取血糖能力有何變化．
③隨機選擇若干只健康小鼠（乙組），切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3小時后，預測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平．
④若口服葡萄糖溶液2小時后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預測血糖有什么變化．
（說明：實驗條件適宜；上圖可作參考．）請回答：
（1）設計表格，并將實驗思路①～④預測的實驗結果與原因分析填入表中（見答卷）．
（2）為了使實驗更有說服力，在上述實驗的基礎上寫出第⑤項實驗思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關遺傳信息轉錄和翻譯的問題
圖表示大腸桿菌細胞中組成核糖體的蛋白質（簡稱RP）的合成及調控過程． RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結合位點，核酶能降解mRNA從而終止蛋白質的合成．

（1）RP基因操縱元的基本組成單位是
 
．①表示的生理過程是
 
，合成的產(chǎn)物中相鄰兩個核苷酸分子之間形成的化學鍵，是通過
 
和
 
分子相連的．
（2）核糖體沿著mRNA的移動依次合成的物質是
 
等，圖中核糖體主要由
 
等物質構成．當細胞中缺乏rRNA時RBS被封閉引起的后果是
 
．
（3）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為
 
．
（4）大腸桿菌細胞中的RNA，其功能有
 
（多選）．
A．作為遺傳物質  B．傳遞遺傳信息  C．轉運氨基酸  D．構成核糖體  E．催化化學反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質本質的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（　　）
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質
B、噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA和蛋白質都是遺傳物質
C、沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量A=T、C=G
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是 RNA

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