如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a、b、c、d為物質(zhì)的運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答（[]中填寫數(shù)字序號(hào)，橫線上寫結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是[ ] ．

（2）細(xì)胞的識(shí)別與圖中[ ] 有密切的關(guān)系，細(xì)胞癌變時(shí)該物質(zhì)含量 ．

（3）圖中的c跨膜運(yùn)輸方式為 ，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的方式為圖中[ ] ．

（4）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層 膜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過程，下列敘述與圖不符的是（　�。� 
A．若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在①過程中
B．若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則②過程需要用秋水仙素處理
C．若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則③過程通常在光照條件下進(jìn)行
D．若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為早期胚胎，則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體（填細(xì)胞器名稱）．
（2）吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物（如細(xì)菌等），內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的流動(dòng)性．
（3）控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中．
（4）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用，要穿過4層生物膜．
（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和[⑦]高爾基體；能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是[⑩]葉綠體．
（6）含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有③⑥⑩（填序號(hào)）
（7）若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞，則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)“觀察葉綠體”活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A．可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
B．從低倍鏡觀察轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察，需要縮小光圈
C．在高倍鏡下觀察到的葉綠體呈橢圓形，并由外膜、內(nèi)膜和類囊體組成
D．若在弱光下觀察，葉綠體更多的分布在光源一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題：
（1）使用培養(yǎng)基進(jìn)行動(dòng)物重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，為防止培養(yǎng)過程中雜菌污染，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．培養(yǎng)過程中通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶，將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（3）“PCR”技術(shù)的必需條件，除了模板、原料、酶、引物以外，還需具有適宜溫度和酸堿度（PH）的液體環(huán)境（填寫相應(yīng)的理化性質(zhì)）．
（4）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上具有的特點(diǎn)是體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯．胚胎工程中，移植的胚胎在受體體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）陜西榆林為產(chǎn)煤大市，礦區(qū)生態(tài)破壞嚴(yán)重，礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于植被恢復(fù)與土壤微生物群落的重建．一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)受精卵能發(fā)育形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪項(xiàng)生理過程起作用？（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長

C．細(xì)胞成熟 D．細(xì)胞分裂和分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)的操作及分析正確的是（ ）

A．連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞能發(fā)現(xiàn)其核膜的消失和重現(xiàn)

B．用堿性染料龍膽紫溶液染色，使染色體著色

C．制片時(shí)蓋上蓋玻片后直接用拇指按壓蓋玻片，使細(xì)胞分散開

D．觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有許多細(xì)胞重疊，此現(xiàn)象與解離時(shí)間無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如表有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

選項(xiàng)

結(jié)構(gòu)

功能

A

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

將氨基酸脫水縮合形成多肽

B

高爾基體

對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

C

細(xì)胞壁

控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換

D

細(xì)胞核

細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，下列說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層

B．水分子通過液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的過程都屬于滲透作用

C．此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液

D．細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

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