【題目】下列生命過(guò)程中，沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是

A. 種子萌發(fā)長(zhǎng)成植株 B. 胚胎發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)元數(shù)量減少

C. 造血干細(xì)胞形成多種血細(xì)胞 D. 皮膚破損后傷口的愈合

【答案】B

【解析】種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化，A正確；胚胎發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)元數(shù)量減少是細(xì)胞凋亡過(guò)程，沒有涉及到細(xì)胞分化，B錯(cuò)誤；造血干細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分化形成多種血細(xì)胞，C正確；皮膚破損后傷口的愈合有細(xì)胞的分裂過(guò)程，也有細(xì)胞分化過(guò)程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，最容易體現(xiàn)出全能性的是

A. 蛙的口腔上皮細(xì)胞 B. 人的神經(jīng)細(xì)胞

C. 蛔蟲的受精卵細(xì)胞 D. 蠶豆的葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是溫度對(duì)酶活性影響的曲線，圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的，以下有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)長(zhǎng)
B.酶處于t1溫度時(shí)的壽命比處于t2溫度時(shí)短
C.處于t2溫度時(shí)，酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性
D.處于t1溫度時(shí)，酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促進(jìn)香蕉果實(shí)成熟的激素是（ ）

A．生長(zhǎng)素 B．細(xì)胞分裂素

C．脫落酸 D．乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，不能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A. 染色體 B. 紡錘體 C. 細(xì)胞壁 D. 核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃液中的蛋白酶，進(jìn)人小腸后，催化作用大大降低，這是由于（ ）

A. 酶發(fā)揮催化作用只有一次

B. 小腸內(nèi)的溫度高于胃內(nèi)的溫度

C. 小腸內(nèi)的pH比胃內(nèi)的pH低

D. 小腸內(nèi)的pH比胃內(nèi)的pH高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有RNA．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加
D.X的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A. 酶的專一性與酶的空間結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系

B. 在H2O2的分解實(shí)驗(yàn)中，加熱、加入Fe3+與過(guò)氧化氫酶均能降低反應(yīng)活化能

C. 底物的量能影響酶的活性

D. 酶都能被蛋白酶水解失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 研制艾滋病疫苗是預(yù)防該病的有效方法 B. 艾滋病是獲得性免疫缺陷疾病

C. 艾滋病毒主要破壞T淋巴細(xì)胞 D. 艾滋病是自身的免疫疾病

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同步練習(xí)冊(cè)答案