17．番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感�。˙）對(duì)抗�。╞）為顯性．如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)程Ⅰ、Ⅱ得到⑤，育種方法為雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是培育周期短
B．過(guò)程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料
C．①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離
D．Ⅳ過(guò)程育種產(chǎn)生基因型AAaa個(gè)體的配子種類(lèi)和比值為AA：Aa：aa=1：4：1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）、多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ）和誘變育種（Ⅰ→Ⅵ），原理分別是基因重組、染色體變異、染色體變異和基因突變．

解答 解：A、用①和②培育成⑤的過(guò)程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)為雜交和自交，該育種方法為雜交育種，缺點(diǎn)是培育周期長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程Ⅵ的育種方法是誘變育種，原理是基因突變，具有不定向性，所以需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料，B錯(cuò)誤；
C、①、②、⑤屬于同一物種，不存在生殖隔離；⑥是多倍體，為新物種，與它們存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、IV過(guò)程育種產(chǎn)生基因型AAaa個(gè)體，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體兩兩隨機(jī)配對(duì)，產(chǎn)生的配子的種類(lèi)有AA：Aa：aa三種，比例是1：4：1，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點(diǎn)問(wèn)題．本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和應(yīng)用能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某興趣小組進(jìn)行了與酶相關(guān)的實(shí)驗(yàn)（其他條件均為最適），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．分析如表，不能得出的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)變量1組2組3組4組5組
實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度為10%）酶濃度0%1%2%3%4%
相對(duì)反應(yīng)速率02550100200
實(shí)驗(yàn)二（乳糖酶濃度為2%）乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對(duì)反應(yīng)速率025506565
A．實(shí)驗(yàn)一，是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響
B．實(shí)驗(yàn)一，適當(dāng)提高溫度，各組相對(duì)反應(yīng)速率均增加
C．實(shí)驗(yàn)二，乳糖濃度是自變量，乳糖酶濃度是無(wú)關(guān)變量
D．實(shí)驗(yàn)二，限制4組相對(duì)反應(yīng)速率的主要原因是酶濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．固醇類(lèi)物質(zhì)中不包括（　�。�
A．維生素DB．性激素C．磷脂D．膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述．錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．原生質(zhì)層是指細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡脫以及三者之間的細(xì)胞壁
C．用同一濃度處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D．采用適當(dāng)?shù)耐饨缛芤�，紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也能做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．長(zhǎng)沙市一中生物課外小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖所示）；
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時(shí)注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合；
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進(jìn)行2分鐘．
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)．
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量（濃度）的關(guān)系．
（2）對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，繪制出了如圖2所示曲線圖a．那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的大致曲線（在原圖中添畫(huà)該曲線并命名為b）．
（3）上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是適當(dāng)增加H202溶液的濃度，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫(huà)該曲線并命名為c．
（4）若在短時(shí)間內(nèi)，上述三組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)氧量無(wú)差異，最可能與酶的髙效性有關(guān)？在不改變反應(yīng)室內(nèi)過(guò)氧化氫溶液的前提下，要使得三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異．需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液．
（5）該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由圖中可推知酶的活性除溫度外還受到pH值的影響，當(dāng)pH從5上升到7，此酶活性的變化為先上升后下降；從如圖3所示曲線的因素中，還可以得出的結(jié)論是隨pH的變化酶的最適溫度不變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家成功破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎．此前發(fā)現(xiàn)，在人腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱(chēng)為“沉默突觸”．下列對(duì)于“沉默突觸”不能進(jìn)行信息傳遞原因的表述中，科學(xué)合理的是（　　）
A．突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核B．突觸間隙缺乏相應(yīng)的水解酶
C．突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體D．突觸小體中缺乏線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有一未受人類(lèi)干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的某魚(yú)種群的年齡組成，結(jié)果如下表，據(jù)表分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　　）
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個(gè)體數(shù)92187121706962637264554239264
注：表中“1+”表示魚(yú)的年齡大于等于1、小于2，其他以此類(lèi)推．
A．研究表明該魚(yú)在3+時(shí)達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年）
B．研究表明9+時(shí)喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）
C．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)的比例為 1：1：1
D．推測(cè)該魚(yú)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D．?huà)胗變耗c道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案